A. | 在K值時(shí),種群的出生率為零 | |
B. | K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個(gè)體數(shù) | |
C. | 在K值時(shí),種群的增長率最大 | |
D. | 在K值時(shí)開始捕撈,可以持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
分析 S型增長曲線:在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長.當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長,有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定,S型增長曲線的增長速率先上升后下降,在種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群的增長速率最大,K值時(shí),種群的增長速率為零.
解答 解:A、在K值時(shí),種群的出生率=死亡率,出生率并非為零,A錯(cuò)誤;
B、K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個(gè)體數(shù),B正確;
C、在$\frac{K}{2}$值時(shí),種群的增長率最大,C錯(cuò)誤;
D、在種群數(shù)量超過$\frac{K}{2}$值時(shí)開始捕撈,捕撈過后使種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$,可以持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和分析曲線圖的能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的類型相同 | B. | 密碼子的含義相同 | ||
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所相同 | D. | DNA的堿基排序相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ蛋白質(zhì) | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ維生素D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,C既以B為食,也以A為食,A是生產(chǎn)者,B是初級(jí)消費(fèi)者,D以植物的殘枝敗葉、動(dòng)物的排泄物及遺體為食。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)過A→C過程的供能比例為x。下列敘述正確的是( )
A.上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
B.在該生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素是以二氧化碳的形式在A、B、C、D之間循環(huán)往復(fù)
C.按能量最低傳遞效率計(jì)算,如果C同化的總能量為a,所需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=100a-90ax
D.A、B、C、D數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物如缺乏鎂或者氮葉片都會(huì)發(fā)黃 | |
B. | 水能夠參與許多生化反應(yīng) | |
C. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽可以以化合物的形式存在 | |
D. | 精瘦肉細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行
B.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)彼此依存,不可分割,不能同時(shí)進(jìn)行
C.用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營養(yǎng)級(jí)和被分解者利用
D.設(shè)計(jì)“桑基魚塘”,能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用和提高能量的傳遞效率
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com