A、物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞 |
B、抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除 |
C、物質a引發(fā)的上述免疫疾病屬于獲得性免疫缺陷征 |
D、患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合概率增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于具有共同的祖先,不同島嶼上初始種群的基因庫相同 |
B、不同島嶼上食物種類不同,導致地雀詠的外形朝不同方向變異 |
C、長時間地理隔離導致不同島嶼地雀種群基因庫的差異逐漸擴大 |
D、不同島嶼上地雀的啄差別很大,說明這些地雀已演化成不同物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①的原料是核糖核苷酸 |
B、②的產物都是③的模板 |
C、③中核糖體沿mRNA向右移動 |
D、能完成②③的細胞都能完成① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同胞兄妹間存在遺傳差異 |
B、動物細胞在分裂過程中突破“死亡”的界限,成為不死的癌細胞 |
C、姐妹染色單體的交叉互換 |
D、顯微鏡下觀察某人處于分裂狀態(tài)的細胞,發(fā)現(xiàn)細胞兩極所含的染色體數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以利用紙層析法將番茄果實勻漿中的葉綠素提取出來 |
B、果實中的色素主要位于葉綠體的類囊體膜上 |
C、綠色番茄果實中的營養(yǎng)物質主要來自果實細胞的葉綠體 |
D、與紅色果實相比,處于綠果期的番茄果實光合作用更強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中t1~t2與圖2中a~b時期種群都是衰退型 |
B、圖2中a、c時期種群的出生率均與死亡率相當 |
C、圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d |
D、圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體膜具有流動性 |
B、分泌蛋白從合成到分泌不經過高爾基體 |
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質構成 |
D、高爾基體具有對蛋白質進行加工、分類、包裝、發(fā)送等功能 |
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