【題目】為研究焦慮癥的機(jī)理,科研人員利用四組小鼠為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員敲除野生型小鼠(WT鼠)的焦慮抑制基因-N基因,得到(N-KO鼠)。N-KO鼠進(jìn)入圖1所示高架十字迷宮的開放臂時(shí),視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激,產(chǎn)生__________,沿__________神經(jīng)傳至相關(guān)腦區(qū)的神經(jīng)中樞,引起恐懼和焦慮行為,因而更多地躲避進(jìn)封閉區(qū)。WT鼠在探索新奇環(huán)境的沖動(dòng)下,會(huì)重復(fù)進(jìn)入開放臂玩耍。
(2)科研人員推測(cè),I基因與N基因有相似的功能;為驗(yàn)證該推測(cè),科研人員用相同方法得到I基因敲除風(fēng)(I-KO鼠)和N基因、I基因雙敲除小鼠(NI-KO鼠)。若推測(cè)正確,則I-KO鼠在圖1所示迷官上的預(yù)制行為表現(xiàn)是_______________________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,I-KO鼠、NI-KO鼠與WT鼠的行為表現(xiàn)一致,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述推測(cè)___________(選填“相符”或“不相符”)。由此推測(cè)I基因?qū)π∈螽a(chǎn)生焦慮情緒的作用是____________________________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),B區(qū)和C區(qū)是處理焦慮等情緒的兩個(gè)關(guān)鍵腦區(qū)(如圖2);科研人員將上述四種小鼠置于閣1所示迷宮上一段時(shí)間后,檢測(cè)小鼠兩個(gè)腦區(qū)中神經(jīng)元的活躍度。得到圖3所示結(jié)果。
①據(jù)圖2、3可知,N-KO_____________,C區(qū)輸出的抑制信號(hào)增強(qiáng),導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮行為。
②請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,解釋NI-KO鼠與WT鼠行為一致的原因___________________________________。
(4)科研人員再選取上述小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步驗(yàn)證I基因的功能,圖4為實(shí)驗(yàn)方案。
①請(qǐng)?jiān)趫D4中正確選擇a、b、c或物質(zhì)d、e填人I-IV處。Ⅰ__________;Ⅱ________;Ⅲ________;Ⅳ______________。
②預(yù)期1-4:組小鼠在高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡依次為圖5中的_________、_________、________、________。
【答案】興奮(或“神經(jīng)沖動(dòng)”) 傳入 更多在封閉區(qū)活動(dòng),較少進(jìn)入開放臂 不相符 I基因單獨(dú)不引起焦慮,N基因缺失引起焦慮需要有1基因 B、C兩個(gè)腦區(qū)中的神經(jīng)元活躍度增強(qiáng) 敲除I基因降低C區(qū)神經(jīng)元活躍度,NI-KO鼠C區(qū)的神經(jīng)元活躍度恢復(fù)正常,輸出的抑制信號(hào)正常 a a 物質(zhì)e 物質(zhì)d 甲 甲 乙 甲
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,生物受到外界刺激時(shí),感受器興奮,經(jīng)過傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞做出綜合與分析后,通過傳出神經(jīng)將興奮傳至效應(yīng)器,對(duì)刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)題意分析可知,N-KO鼠進(jìn)入圖1所示高架十字迷宮的開放臂時(shí),會(huì)引起恐阻和焦慮行為,因而更多地躲進(jìn)封閉區(qū);而WT鼠在探索新奇環(huán)境的沖動(dòng)下,會(huì)重復(fù)進(jìn)入開放臂玩耍。
(1)根據(jù)神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程可知,N-KO鼠進(jìn)入圖1所示高架十字迷宮的開放臂時(shí),視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激,產(chǎn)生興奮,興奮沿著傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞綜合分析后發(fā)出指令,引起恐阻和焦慮行為,因而更多地躲進(jìn)封閉區(qū)。
(2)根據(jù)題意,I基因與N基因如果有相似的功能,則I基因敲除鼠(I-KO鼠)與N基因敲除鼠(N-KO鼠)在圖1所示迷宮上的行為表現(xiàn)相同,即由于引起恐阻和焦慮行為,因而更多地躲進(jìn)封閉區(qū),較少進(jìn)入開放臂;而根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:I-KO鼠、NI-KO鼠與WT鼠的行為表現(xiàn)一致,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述推測(cè)不相符,由此推測(cè)I基因單獨(dú)不會(huì)引起小鼠的焦慮,N基因缺失且同時(shí)有I基因存在時(shí)才會(huì)引起小鼠焦慮行為。
(3)①分析圖2、3可知,N-KO鼠B、C兩個(gè)腦區(qū)中的神經(jīng)元活躍度增強(qiáng),尤其C區(qū)輸出的抑制信號(hào)增強(qiáng),導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮行為。
②根據(jù)圖2、3可知,NI-KO鼠敲除I基因降低C區(qū)神經(jīng)元活躍度,NI-KO鼠C區(qū)的神經(jīng)元活躍度恢復(fù)正常,輸出的抑制信號(hào)正常,無焦慮行為發(fā)生,因此與WT鼠行為一致。
(4)①該實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步驗(yàn)證I基因的功能,即研究I基因單獨(dú)不會(huì)引起小鼠的焦慮,N基因缺失且同時(shí)有I基因存在時(shí)才會(huì)引起小鼠焦慮行為,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是N基因是否存在,則分析圖4可知,1、2組為WT鼠,即I基因與N基因都存在作為對(duì)照,那么3、4組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該選擇N基因缺失的小鼠,其中1組與3組又構(gòu)成對(duì)照關(guān)系,故1組應(yīng)該注射物質(zhì)e,2組與4組構(gòu)成對(duì)照,故4組注射物質(zhì)d。
②分析圖4中的實(shí)驗(yàn)可知,1組中WT鼠由于注射了物質(zhì)e,物質(zhì)e不會(huì)與I基因的mRNA互補(bǔ),那么不會(huì)影響I基因的功能,故WT鼠仍然保持正常的行為,即進(jìn)入高架十字迷宮的開放臂玩耍,運(yùn)動(dòng)軌跡為甲;2組WT鼠由于注射了物質(zhì)d,由于物質(zhì)d與I基因的mRNA互補(bǔ),而影響I基因的功能,從而使小鼠表現(xiàn)為類似I-KO鼠,即運(yùn)動(dòng)軌跡仍然為甲;3組為N-KO鼠,注射了物質(zhì)e,物質(zhì)e不會(huì)與I基因的mRNA互補(bǔ),那么不會(huì)影響I基因的功能,即小鼠敲除了N基因,且有I基因的作用,則類似N-KO鼠的行為,即運(yùn)動(dòng)軌跡為乙;4組為N-KO鼠,注射了物質(zhì)d,由于物質(zhì)d與I基因的mRNA互補(bǔ),而影響I基因的功能,則該組小鼠類似于NI-KO鼠的行為,即運(yùn)動(dòng)軌跡為甲。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖為甲豌豆的A基因(控制高莖)和乙豌豆的B基因(控制黃色豆莢)發(fā)生突變的過程.已知豌豆甲、乙突變前均為純合高莖、黃色豆莢的品種,且A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因
B. 突變后的豌豆甲長(zhǎng)成的植株的基因型為AaBB
C. 上述兩基因發(fā)生突變的共同特點(diǎn)均是DNA一條鏈上的一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換
D. 若b基因控制豆莢為綠色,則豌豆乙突變后長(zhǎng)成的植株的表現(xiàn)型是高莖、綠色豆莢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),經(jīng)水解后得到的產(chǎn)物為4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(其中4個(gè)為丙氨酸),脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在,(相應(yīng)位置如圖)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
B.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O
D.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上內(nèi)
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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生命科學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.對(duì)圖1和圖2兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
B.若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理﹣﹣制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
C.若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D.若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更小
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【題目】如圖為某人被狗咬傷后的處理和治療情況,下列敘述不正確的是
A.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機(jī)會(huì)
B.不包扎能降低被厭氧菌感染的風(fēng)險(xiǎn)
C.注射狂犬病免疫球蛋白可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原-抗體反應(yīng)
D.注射狂犬疫苗目的是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化
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【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的正常綠葉煙草和突變體黃葉煙草培養(yǎng)在適宜溫度和CO2濃度恒定的溫室中,不同光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物O2釋放速率的影響如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)a點(diǎn)和b點(diǎn)分別為突變體黃葉煙草植株和正常綠葉煙草植株的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)葉片產(chǎn)生O2的速率_______(填“大于”“等于”或“小于”)葉片利用O2的速率;葉片中產(chǎn)生的[H]的用途是_______。
(2)若白天持續(xù)c點(diǎn)的光照強(qiáng)度10小時(shí),則_______(填“突變體黃葉煙草”“正常綠葉煙草”或“突變體黃葉煙草和正常綠葉煙草”)能正常生長(zhǎng),原因是____________。
(3)為研究上述兩種煙草光合作用的差異是否是由于葉綠體數(shù)量的多少造成的,研究人員將等量的上述兩種煙草葉片剪碎,分別放入甲、乙勻漿器中,加入等量的等滲溶液,適度研磨得到勻漿液,經(jīng)過濾后用_____的方法即可獲得只含葉綠體的懸浮液,再進(jìn)行比較研究。上述操作中,適度研磨的目的是_________;加入等滲溶液的目的是______。
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【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基因均與兩個(gè)核糖相連
B.在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程
C.多個(gè)核糖體在mRNA上的移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率
D.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
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【題目】(一)胰島素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖的一種重要的激素。正常人進(jìn)食后血糖濃度上升,胰島素分泌增多。胰島素可_______培養(yǎng)液中葡萄糖的吸收、引起合成糖元,并抑制______及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵和瑫r(shí)胰島α細(xì)胞分泌_________受抑制,使血糖濃度下降。
(二)除了降低血糖時(shí)會(huì)使用胰島素外,還會(huì)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中加入胰島素。為了探究胰島素對(duì)提高細(xì)胞克隆形成率的作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:卡氏瓶、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠血管平滑肌細(xì)胞、葡萄糖測(cè)定儀、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、生理鹽水、一定濃度的胰島素溶液等。(說明:實(shí)驗(yàn)所用小鼠血管平滑肌細(xì)胞是經(jīng)傳代培養(yǎng)的能增殖的細(xì)胞。)
實(shí)驗(yàn)思路:
①取卡氏瓶若干個(gè),分組如下:
甲組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠血管平滑肌細(xì)胞+生理鹽水;
乙組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠血管平滑肌細(xì)胞+_________。
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
②_________。
③測(cè)定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目,求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
請(qǐng)回答:
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路中的空格。
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________。
(3)在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)____________上的細(xì)胞數(shù)。
(4)若胰島素對(duì)上述變量均發(fā)揮效應(yīng),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (在以下坐標(biāo)系中用柱形圖表示葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目變化):____________________ 。
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【題目】全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,________ (用 圖中字母表示)共同構(gòu)成生物群落。碳循環(huán)的平衡是由于 __________與__________的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示) ,而導(dǎo)致這一平衡被打破出現(xiàn)全球氣候變暖的主要原因是____________________。
(2)參與過程⑦的主要生物類群除細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在 土壤中的小動(dòng)物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用__________法進(jìn)行采集、調(diào)查。
(3)圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的___________結(jié)構(gòu)。根據(jù)圖示可知魚類與螺的種間關(guān)系為___________。 蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)牵?/span> __________。
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