編號 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作的特殊要求或特點 |
A | 探究溫度對酶活性的影響 | 不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解 |
B | 觀察植物細(xì)胞中的線粒體 | 不能對材料進(jìn)行解離和固定 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性 |
D | 提取和分離綠葉中色素 | 不能用無水乙醇分離各種色素 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA均基本相同 |
B、DNA和RNA均基本不同 |
C、DNA基本相同,RNA則不同 |
D、DNA基本不同,RNA則基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示的是細(xì)胞免疫過程,且細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞 |
B、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c |
C、圖中d為抗體,且能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用 |
D、若HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同 |
B、曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同 |
C、fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
D、當(dāng)血糖偏低時,胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥都是原核生物 |
B、①②③都是原核生物 |
C、①②③都是真核生物 |
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴 |
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少 |
C、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強 |
D、人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞是垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、麥芽糖酶可被蛋白酶水解 |
C、線粒體中含有催化葡萄糖分解的酶 |
D、酶能提高化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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