13.研究發(fā)現(xiàn)植物能對(duì)低溫的變化作出適應(yīng)性的改變.將15℃生長(zhǎng)的繡線菊A和繡線菊B置于10℃下低溫處理一周,分別測(cè)定兩種植物低溫處理前后最大光合速率,結(jié)果如圖所示.葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)與光合作用有關(guān)的蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化如下表格所示.回答下列問(wèn)題:(未見(jiàn)圖只見(jiàn)表格)
蛋白質(zhì)
序號(hào)
蛋白質(zhì)
名稱或功能
繡線菊A繡線菊B
處理前
表達(dá)量
處理后
表達(dá)量變化
處理前
表達(dá)量
處理后
表達(dá)量變化
ATP合成酶0.45不變0.30下降
固定二氧化碳的X酶0.18下降0.14不變
傳遞電子0.52下降0.33下降
固定二氧化碳的Y酶0.14不變0.00上升
(1)蛋白質(zhì)①位于類囊體薄膜.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),概括繡線菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線菊B的原因是繡線菊A與光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)的蛋白質(zhì)表達(dá)量均高于繡線菊B.
(3)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表中數(shù)據(jù)分析低溫處理后兩種繡線菊最大光合速率下降的共同原因是:(答出兩點(diǎn))低溫降低了酶的活性;低溫降低了電子傳遞蛋白質(zhì)的表達(dá)量(或低溫降低了電子傳遞效率).
(4)題中圖、表數(shù)據(jù)表明植物適應(yīng)低溫的原理是BD(多選)
A.增加細(xì)胞呼吸速率     B.增加光合作用相關(guān)酶的種類
C.降低最大光合速率     D.改變光合作用相關(guān)蛋白質(zhì)的表達(dá)量.

分析 由分析可知:10℃下比15℃,繡線菊B和繡線菊A處理前后最大光合速率(圖1)、光補(bǔ)償點(diǎn)(圖2)都偏低;由表1可知:ATP合成酶不變或下降,固定二氧化碳的X酶不變或下降、傳遞電子下降、固定二氧化碳的Y酶繡線菊A不變、繡線菊B上升.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)①是ATP合成酶,光合作用過(guò)程中該酶位于葉綠體類囊體薄膜上.
(2)結(jié)合表1數(shù)據(jù),低溫處理前繡線菊A與繡線菊B相比,ATP合成酶0.45大于0.30,固定二氧化碳的X酶0.18大于0.14、傳遞電子下降0.52大于0.、固定二氧化碳的Y酶330.14大于0,所以線菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線菊B的原因是繡線菊A與光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)的酶的表達(dá)量都高于繡線菊B.
(3)結(jié)合表1數(shù)據(jù)分析繡線菊A與繡線菊B相比ATP合成酶不變或下降,固定二氧化碳的X酶不變或下降、傳遞電子下降、低溫處理后兩種繡線菊最大光合速率下降(圖1)的共同原因是低溫降低了酶的活性、低溫降低了電子傳遞蛋白的表達(dá)量(低溫降低了電子傳遞效率).
(4)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化表明繡線菊B更適合低溫環(huán)境可見(jiàn)改變光合作用相關(guān)蛋白的表達(dá)量可使植物適應(yīng)低溫的環(huán)境;固定二氧化碳的Y酶使繡線菊B上升增加光合作用相關(guān)酶的種類可使植物適應(yīng)低溫的環(huán)境.故選:BD.
故答案為:
(1)類囊體薄膜     
(2)繡線菊A與光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)的蛋白質(zhì)表達(dá)量均高于繡線菊B 
(3)低溫降低了酶的活性      低溫降低了電子傳遞蛋白質(zhì)的表達(dá)量(或低溫降低了電子傳遞效率)
(4)B D

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表考查了光合作用的影響因素和物質(zhì)變化相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)光合作用過(guò)程知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于“地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的”原因的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.碳元素在生物體內(nèi)含量最多

B.碳原子含有4個(gè)價(jià)電子

C.碳原子之間能以共價(jià)鍵結(jié)合

D.許多含碳有機(jī)物能連接成鏈或環(huán)

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4.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.低倍鏡下物象清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞,可以觀察到核糖體
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
D.低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后,觀察的細(xì)胞數(shù)目變多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽平衡及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B.醛固酮的分泌量增大會(huì)促使腎小管和集合管對(duì)K+的吸收
C.人體Na+的主要來(lái)源是食物,幾乎全部由小腸吸收,主要排出途徑是腎臟
D.人在飲水不足時(shí),常通過(guò)減少排尿量來(lái)維持內(nèi)環(huán)境中水的穩(wěn)定

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8.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率
B.活細(xì)胞能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶
C.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的并只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用的一類化學(xué)物質(zhì)
D.可以選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶,用以“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中a→d表示兩個(gè)連續(xù)的細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( 。 
A.動(dòng)物細(xì)胞中心粒的復(fù)制發(fā)生在a、c段
B.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段
D.a、c段細(xì)胞有適度生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某二倍體生物細(xì)胞(染色體數(shù)為2n)減數(shù)第二次分裂與有絲分裂相同之處是( 。
A.都進(jìn)行染色體的復(fù)制B.細(xì)胞中都有同源染色體
C.著絲點(diǎn)都要分裂D.子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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2.觀察如圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ核苷酸、ⅡDNA、Ⅲ核糖核苷酸
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ激素

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3.由細(xì)胞膜的成分推知,構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的化學(xué)元素有( 。
A.C、H、OB.C、H、O、PC.C、H、O、ND.C、H、O、N、P

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同步練習(xí)冊(cè)答案