a和b是某高等雄性動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)不同細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其核DNA分子含量的測(cè)定,發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍.則最可能的解釋是( 。
A、細(xì)胞a、b分別處于有絲分裂的后期和前期
B、細(xì)胞a、b中染色體與DNA數(shù)量之比分別為l:1和1:2
C、細(xì)胞a是正常體細(xì)胞.細(xì)胞b是次級(jí)精母紐胞
D、細(xì)胞a、b分別進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,兩個(gè)細(xì)胞中都在進(jìn)行著絲點(diǎn)分型
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化:
時(shí)期DNA分子數(shù)



間期2n→4n
分裂期前、中期、后期4n
末期2n

數(shù)

間期2n→4n

前、中期、后期4n
末期2n
減Ⅱ前、中期、后期2n
末期n
解答: 解:A、有絲分裂前期和后期細(xì)胞中的DNA含量相等,都是體細(xì)胞的2倍,A錯(cuò)誤;
B、如果a為有絲分裂的后期,b為有絲分裂的中期,細(xì)胞a、b中染色體與DNA數(shù)量之比分別為l:1和1:2,但兩者的DNA相等,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞a是正常體細(xì)胞.細(xì)胞b是次級(jí)精母紐胞,兩者的DNA相等,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂前期細(xì)胞中的DNA含量是體細(xì)胞的2倍,而減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的DNA含量與體細(xì)胞相等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A、有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要解旋酶參與
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上
D、染色體著絲粒分裂后會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)量加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法不正確的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與吸收
B、小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多有氧呼吸酶
D、葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)有效增大膜面積,有利于附著更多光合色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某抗原入侵人體后,B淋巴細(xì)胞進(jìn)行免疫反應(yīng)的過(guò)程示意圖.圖中字母I-V表示細(xì)胞或大分子,編號(hào)①-⑧表示過(guò)程.圖2表示不同的B淋巴細(xì)胞及放大的表面受體

(1)除了圖1所示細(xì)胞外,人體內(nèi)的免疫細(xì)胞還有
 
細(xì)胞(寫出兩種即可)
(2)圖2所示B淋巴細(xì)胞中,能與圖1中抗原發(fā)生特異性結(jié)合的是
 

(3)圖1中細(xì)胞I的名稱是
 
.細(xì)胞I分泌的物質(zhì)V往往分布于各種體液中發(fā)揮作用,這種免疫作用稱為
 

(4)當(dāng)再次受到相同抗原入侵時(shí),人體能在尚未患病前就迅速消滅抗原.用箭頭和圖1中的文字、字母表述其免疫過(guò)程
 
該過(guò)程的特點(diǎn)是
 

(5)新生兒接種卡介苗可獲得對(duì)結(jié)核桿菌的免疫力,一般來(lái)說(shuō),接種卡介苗相當(dāng)于圖1中的
 

A.過(guò)程①B.過(guò)程④C.過(guò)程⑤D.過(guò)程⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物.有關(guān)研究如下,請(qǐng)回答:
(1)用鎘超標(biāo)的大米喂雄性小鼠,其神經(jīng)細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜斷裂,則小鼠完成反射的時(shí)間將
 
.此外,小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮,將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素和促性腺激素的分泌各有何變化?
 

(2)某河流受鎘污染后很多生物死亡,其穩(wěn)定性受到破壞.從生態(tài)學(xué)的角度分析,這是因?yàn)?div id="nbyld1p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為
 
.改造時(shí),要適當(dāng)增加生物種類,這符合生態(tài)工程的
 
原理.
(3)少華龍葵是一種耐高鎘污染并富集鎘的植物.如圖為去掉其頂芽前后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是
 
,判斷的依據(jù)是
 

②如圖表明,高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起什么作用?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用,結(jié)果是否一樣.
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,按下列表格思路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
試管第一次加入物第二次加入物第三次加入物水浴加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5mL  0.05g/mLCuSO4溶液0.5mL  0.1g/mL
NaOH溶液
水浴加熱
2號(hào)2mL蘋果汁AB水浴加熱
3號(hào)2mL蘋果汁C水浴加熱
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì):
A.
 
,
B.
 
,
C.
 

(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想?
 

(3)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?
 

②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、寒冷時(shí),只有激素調(diào)節(jié),沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、高位截癱病人不能有意識(shí)地控制排尿
D、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法,正確的是( 。
A、單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸
B、植物莖的背重力生長(zhǎng)和向光生長(zhǎng)均沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)中,一般將插條的頂端浸泡在生長(zhǎng)素溶液中
D、在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素不會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,統(tǒng)計(jì)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞數(shù)
D、直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案