如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中（①②③④）分別是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，生態(tài)系統(tǒng)包括結(jié)構(gòu)和功能，圖中①為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖中②為生態(tài)系統(tǒng)的成分；③為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，因此④為信息傳遞．據(jù)此答題．
解答： 解：由以上分析可知，圖中①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；②代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；③代表生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即食物鏈和食物網(wǎng)；④代表信息傳遞．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，明確結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的三大功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
30℃30℃15℃
一定強(qiáng)度的光照10h黑暗下5h黑暗5h
CO2減少880mgO2減少160mgO2減少80mg
若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃、有效日照15h環(huán)境下，預(yù)測(cè)該植物1天24h中積累的葡萄糖為（　�。�
A、315mg
B、540mg
C、765mg
D、1485mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，其中老虎與鬣狗的種間關(guān)系為
 
．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
．
（3）假如老虎的食物
1
4
來(lái)自鼠，
1
4
來(lái)自狐獴，
1
2
來(lái)自鬣狗，若老虎想獲得200kJ能量，則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為
 
kJ．
（4）為了調(diào)查鼠的種群密度，在0.5公頃的地塊上，捕獲了410只鼠，做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到503只，有205只帶標(biāo)記，則鼠的種群密度為
 
只/公頃． 若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（偏高、偏低、不變）．
（5）若將該地區(qū)所有的植食動(dòng)物X和鬣狗全部清除，則一段時(shí)間內(nèi)，老虎的數(shù)量將
 
．
（6）鬣狗可以根據(jù)鼠的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食鼠，這屬于
 
信息，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以
 
，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過(guò)程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、①②過(guò)程中都產(chǎn)[H]和ATP
C、③過(guò)程消耗ATP和[H]
D、④過(guò)程產(chǎn)生的C3為丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在有氧時(shí)細(xì)胞的呼吸作用．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物--三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．4天后，檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下表和圖甲所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
組別TCB濃度
（mg?L-1）		蛋白質(zhì)含量（　 μg?mg-1）
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121

（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對(duì)金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用
 
．受TCB影響最敏感的藻類是
 
，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物．
（2）金藻、角毛藻和扁藻是某些蝦和貝類良好的餌料，圖乙為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：
該食物網(wǎng)不具有的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，金藻屬于
 
，若人的食物有
2
3
來(lái)自農(nóng)作物，其余來(lái)自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算，生產(chǎn)者需要提供
 
g的食物．環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著
 
轉(zhuǎn)移和積累，最終危害到人類健康．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A _BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A′與基因A的比例為
 
．
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
 
 
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a、若子代植株的花色及比例為
 
，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合甲類型）；
b、若子代植株的花色及比例為
 
，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合乙類型）；
c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合丙類型）．
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株
 
；純合紅色植株
 
．
（4）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%，現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因，則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
．
（2）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）若該植物葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)丁圖曲線A、B、C三點(diǎn)中的
 
點(diǎn)，如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/m2?s，C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2?s，則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
 μmol/m2?s．
（4）限制AC段光合速率的主要因素是
 
，C點(diǎn)以后影響光合速率的內(nèi)部因素是
 
．（寫出一種）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗病（ddtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個(gè)品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）子二代中矮稈抗病小麥的基因型是
 
，在矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（2）如果利用單倍體育種法，應(yīng)該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是
 
．
（3）利用F1產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到幼苗，這些幼苗被稱為
 
．
（4）產(chǎn)生幼苗后還要用
 
處理．

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