A、兩對(duì)基因中每對(duì)基因按分離定律遺傳時(shí),兩對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳 |
B、兩對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳時(shí),每對(duì)基因按分離定律遺傳 |
C、分離定律發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中,自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 |
D、分離定律和自由組合定律均發(fā)生在受精過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過(guò)濾即可 |
C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體 |
D、鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、RNA |
C、核苷酸 | D、DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ABR和aBR |
B、ABr和abR |
C、aBR和AbR |
D、ABR和abR |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 |
B、生物圈是指地球上所有生物的總和 |
C、生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物 |
D、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、31 432 |
B、31 486 |
C、31 378 |
D、36 382 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因多樣性 |
B、蛋白質(zhì)多樣性 |
C、物種多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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