研究人員對(duì)取自五種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
   五種不同生物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析.
核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
××
×××
××
×××
請(qǐng)據(jù)表作答.甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中:
(1)一定屬于原核細(xì)胞的是
 

(2)一定屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 

(3)一定屬于植物細(xì)胞的是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;
動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別:動(dòng)物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器為中心體;高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
解答: 解:(1)表格中丁、戊沒有核膜,該特點(diǎn)是原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn),因此確定其最可能是原核生物.
(2)表格中只有丙沒有細(xì)胞壁,但是有核膜,因此該細(xì)胞最可能取自動(dòng)物.
(3)根據(jù)有無核膜可以確定丁、戊為原核生物,甲、乙、丙為真核生物,因此真核細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的生物可能是植物,也可能是真菌,真菌沒有葉綠體,故甲一定是植物細(xì)胞,乙不一定是植物細(xì)胞.
故答案為:
(1)丁、戊    
(2)丙   
(3)甲
點(diǎn)評(píng):本題從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能方面比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞,植物體不同部位細(xì)胞的不同特點(diǎn)等,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、分析判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為BbCc和BbCC的兩只果蠅,經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的種類分別( 。
A、4和4B、4和2
C、2和1D、2和2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于分離定律和自由組合定律關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、兩對(duì)基因中每對(duì)基因按分離定律遺傳時(shí),兩對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳
B、兩對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳時(shí),每對(duì)基因按分離定律遺傳
C、分離定律發(fā)生在有絲分裂過程中,自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D、分離定律和自由組合定律均發(fā)生在受精過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心
C、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供ATP
D、已分化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)或物質(zhì)進(jìn)行歸類:(填序號(hào))
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌  ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;
B.原核細(xì)胞:
 
;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與某些化合物相關(guān)的敘述不正確的是(  )
A、水可既是某代謝過程的反應(yīng)物又是該過程的生成物
B、有的蛋白質(zhì)有催化作用,有的蛋白質(zhì)卻有調(diào)節(jié)作用
C、DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)
D、磷脂是所有細(xì)胞不可缺少的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官作用都具有兩重性,從圖中三種器官對(duì)應(yīng)的A、B、C三點(diǎn)可知,生長(zhǎng)素對(duì)不同器官起抑制作用的濃度不同
B、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于根

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的解析,正確的是( 。
A、由圖丁可知,人在進(jìn)食后胰島A細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng),胰島素分泌增多
B、由圖丙可知,小鼠產(chǎn)生的能與抗原A特異性結(jié)合的抗體也能與抗原B特異性結(jié)合
C、由圖乙可知,1和2的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D、由圖甲可知,生長(zhǎng)素作用具有兩重性,不同器官的敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛,然后對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中所示的蜘蛛和害蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系
B、在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足
C、在A期間,若對(duì)害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將增加得更快
D、C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間兩個(gè)種群的相互作用有關(guān)

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