豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶樣帶蓋的變態(tài)葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為探究該分泌物中所含消化酶的種類,有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(包含有實(shí)驗(yàn)原理、材料用具、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、方法步驟及相應(yīng)的結(jié)論).請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)設(shè)計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:酶的作用具有
 
性,即蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,脂肪酶只能催化脂肪水解,淀粉酶只能催化淀粉水解.
(2)材料用具:潔凈的試管若干支,瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊、清水、豬籠草新鮮的分泌物、水浴鍋等.
(3)實(shí)驗(yàn)假設(shè):豬籠草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取潔凈的試管六支,分別標(biāo)號(hào)為A與A'、B與B'、C與C';
②A、B、C試管各加入2mL新鮮分泌物,A'、B'、C'試管中加入
 
;
③向A與A'試管中各加入適量的瘦肉塊、B與B'試管中各加入適量的肥肉塊、C與C'試管中各加入適量的
 
;
④將六支試管放入
 
的水浴鍋中,保持其他條件相同且適宜,反應(yīng)相同的一段時(shí)間后,觀察
 

(5)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)A試管、B試管中肉塊消失,其它試管無明顯變化,說明豬籠草的分泌物中有
 
,沒有
 

(6)試管A'、B'、C'在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(7)豬籠草和昆蟲生命活動(dòng)都需要源源不斷消耗能量,而兩者體內(nèi)的ATP的含量都很低,生物如何解決這一矛盾
 
考點(diǎn):酶的特性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究該分泌物中所含消化酶的種類,實(shí)驗(yàn)的原理的酶催化作用的專一性,因變量為底物的種類,因變量是底物的消耗情況,反應(yīng)的溫度、試劑用量、等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則評(píng)價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論;
2、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),生物體內(nèi)的ATP含量很少,通過ATATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程時(shí)刻不停地進(jìn)行滿足生命活動(dòng)對(duì)ATP的大量需求.
解答: 解:(1)蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,脂肪酶只能催化脂肪水解,淀粉酶只能催化淀粉水解屬于酶的專一性特點(diǎn).
(4)②豬籠草新鮮分泌物中含有酶,A、B、C試管各加入2mL新鮮分泌物,作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)A'、B'、C'試管中應(yīng)分別加入2ml蒸餾水.
③瘦肉塊中含有蛋白質(zhì),肥肉塊中含有脂肪,A與A'試管中各加入適量的瘦肉塊、B與B'試管中各加入適量的肥肉塊,C與C′試管應(yīng)該檢測是否含有淀粉酶,由實(shí)驗(yàn)材料可知,C與C′試管應(yīng)該加入馬鈴薯塊.
④溫度是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,因此將六支試管應(yīng)放入相同且溫度適宜的水浴鍋中,保持其他條件相同且適宜,反應(yīng)相同的一段時(shí)間后,觀察瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊的大小變化.
(5)如果A試管瘦肉塊消失,A′試管瘦肉無變化,說明含有蛋白酶,B試管中的肥肉塊消失,B′中肥肉塊無變化說明含有脂肪酶;C與C′中馬鈴薯塊無變化,說明無淀粉酶.
(6)試管A'、B'、C'在此實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(7)生物體內(nèi)ATP的含量很低,依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程時(shí)刻不停地進(jìn)行滿足生命活動(dòng)對(duì)ATP的大量需求.
故答案為:
(1)專一性
(4)②等量的蒸餾水
③馬鈴薯塊
④瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊的消失情況
(5)蛋白酶和脂肪酶   淀粉酶
(6)對(duì)照
(7)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程時(shí)刻不停地進(jìn)行
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力或分析評(píng)價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

卵巢中的5個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂,形成的結(jié)果( 。
A、20個(gè)卵細(xì)胞
B、10個(gè)卵細(xì)胞和10個(gè)極體
C、5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體
D、5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段.(填字母代號(hào))
(2)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí),欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式.請(qǐng)回答下列問題:

(1)組成氨基酸的四種主要元素是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)腦啡肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)過
 
的方式形成的化合物,氨基酸分子之間連接的化學(xué)
鍵叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾.)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A,B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加脲試劑.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
現(xiàn)象①:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:
 

現(xiàn)象②:A
 
,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).
現(xiàn)象③:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 
;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類
現(xiàn)象④:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

H2O2常用于漂白,也用于清洗小的傷口;細(xì)胞在代謝過程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2,它對(duì)細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有過氧化氫酶,能使其分解為無毒物質(zhì).請(qǐng)分析下圖中的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:

(1)在①~⑥號(hào)試管中,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管
 
;
(2)在試管②中,選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樾迈r肝臟中
 

A.含過氧化氫多   B.過氧化氫酶易揮發(fā)     C.含酶的種類多   D.過氧化氫酶多且活性強(qiáng)
(3)在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟,迅速剪碎投入試管②中,剪碎的目的是
 

A.防止過氧化氫酶揮發(fā)       B.使肝臟組織細(xì)胞破碎,過氧化氫酶與H2O2充分接觸
C.防止細(xì)胞中過氧化氫酶的釋放   D.防止過氧化氫酶分解
(4)比較①和②號(hào)試管,所看到的現(xiàn)象說明:
 

(5)比較②和③④⑤⑥號(hào)試管所看到的現(xiàn)象說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

 圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞圖象D→F屬于
 
分裂.
(2)圖中C細(xì)胞叫做
 

(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型
 

(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種植芹菜過程中,芹菜根細(xì)胞吸收最少的離子(  )
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是(  )
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻
C、生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D、生長素(IAA)能促進(jìn)胚芽鞘生長

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同步練習(xí)冊(cè)答案