研究人員從人體的DNA中篩選克隆出內(nèi)皮抑素基因,將此基因轉(zhuǎn)移到雙歧桿菌中,使其能夠正常表達(dá).用這樣得到的雙歧桿菌制成口服制劑,可以用于抑制癌癥.在這種藥物用于臨床治療之前,應(yīng)該先進(jìn)行動物實驗,以確定制劑對機(jī)體內(nèi)重要器官的安全性.請寫出簡要的實驗設(shè)計方案.
實驗材料:轉(zhuǎn)基因雙歧桿菌口服制劑;健康鼠4只,性別、體重如下表所示:
代號
性別
體重79g76g99g101g
實驗設(shè)計:
①第一步:將實驗鼠分為實驗組、對照組,其中
 
 為實驗組,
 
為對照組.(填寫代號)
②第二步:
 

③第三步:飼養(yǎng)相同時間后,分別解剖觀察實驗組、對照組的鼠,檢查重要器官發(fā)生病變的情況.
考點:惡性腫瘤的防治
專題:
分析:設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性;該實驗探究的是確定雙歧桿菌口服制劑對人體重要器官的安全性,因此變量是否定期定量服用雙歧桿菌口服制劑.在實驗時,實驗裝置和所用的生物材料盡可能要一樣,保證實驗的唯一變量.
解答: 解:設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,本實驗是驗證雙歧桿菌制成的口服制劑對人體重要器官的安全性,所以變量是雙歧桿菌制成的口服制劑.
①第一步:將實驗鼠分為實驗組、對照組,性別屬于無關(guān)變量,所以甲和丙形成對照,乙和丁形成對照,所以甲與丁(乙與丙) 為實驗組,乙與丙(甲與。閷φ战M.
②第二步:實驗的變量是否服用雙歧桿菌制劑,所以每日為小鼠提供相同的食物、水;給實驗組小鼠定時服用雙歧桿菌制劑,同時給對照組小鼠服用等量的水.
③第三步:飼養(yǎng)相同時間后,分別解剖觀察實驗組、對照組的鼠,檢查重要器官發(fā)生病變的情況.
故答案為:
①甲與。ㄒ遗c丙)      乙與丙(甲與。
②每日為小鼠提供相同的食物、水;給實驗組小鼠定時服用雙歧桿菌制劑,同時給對照組小鼠服用等量的水.
點評:本題借助于細(xì)胞癌變的原因和特征考查相關(guān)的實驗設(shè)計,實驗設(shè)計的原則是單一變量原則和對照性原則,本實驗的自變量是否服用雙歧桿菌制劑,其它的性別等都是無關(guān)變量,意在考查考生的識記能力和理解和實驗探究能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體血糖濃度為0.8~1.2g/L,下列激素中能維持血糖濃度相對穩(wěn)定的激素是(  )
A、甲狀腺激素
B、胰高血糖素和腎上腺素
C、胰島素、胰高血糖素和腎上腺素
D、生長激素和糖皮質(zhì)激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L  生長素以及O.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.
(1)請補(bǔ)全如下方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2天.
②取培養(yǎng)皿7套,并編號.向1號皿中移入10mg/L生長素溶液10mL,然后移出1mL到2號皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001mg/L),最后對6號皿作如下處理
 
、7號皿作如下處理:
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋.放在2溫箱中黑暗培養(yǎng)3天.
④測量并記錄
 

(2)生長素調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示.計算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組和對照組經(jīng)實驗后測得的長度以外,還應(yīng)該包括
 

(3)請將本實驗最可能的結(jié)果用數(shù)學(xué)模型表示其走勢.(假設(shè)對根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001mg/L和1mg/L)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

單基因遺傳病是受一
 
等位基因控制的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.有一個興趣小組運(yùn)用圖甲裝置一進(jìn)行了如下實驗,請分析回答:
(1)該組探究的問題是種子萌發(fā)時進(jìn)行的
 
類型.
(2)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為二)如何設(shè)計?
 

(3)如果裝置一液滴左移,裝置二液滴不移動,則證明了
 
,相關(guān)的反應(yīng)式
 

Ⅱ.為了確定真核細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,該小組的同學(xué)們還進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):真核細(xì)胞有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成.實驗過程如圖乙.實驗結(jié)果:1號和2號試管均檢測到CO2.(與預(yù)期結(jié)果不相符),請回答:
(1)實驗步驟①將肝臟組織分散成肝細(xì)胞通常用
 
酶.
(2)實驗步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是,他們認(rèn)為線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)的功能.
(3)分析同學(xué)們實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施.
①原因:
 
.   ②改進(jìn)措施:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)動物胚胎的表面卵裂出現(xiàn)于( 。
A、均勻少黃卵B、不均勻少黃卵
C、中黃卵D、端黃多黃卵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是(  )
A、生長素能促進(jìn)上胚軸切段生長
B、單側(cè)光照引起生長素分布不均
C、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是( 。
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)       ②含少量DNA和RNA     ③生命活動中能產(chǎn)生氧
④生命活動中能產(chǎn)生水   ⑤生命活動中能產(chǎn)生ATP.
A、①②④⑤B、①②⑧⑤
C、①②③④⑤D、①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅細(xì)胞離體后常保存在0.9%的氯化鈉溶液中;醫(yī)生治療病人時,也常用到0.9%的生理鹽水.因為紅細(xì)胞在蒸餾水中會吸水過多而脹破,在濃鹽水中又會因失水過多而皺縮,甚至破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞失去輸送氧氣的能力.這個事實說明(  )
A、無機(jī)鹽離子對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、水分了對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案