A、甲狀腺激素 |
B、胰高血糖素和腎上腺素 |
C、胰島素、胰高血糖素和腎上腺素 |
D、生長激素和糖皮質(zhì)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)例或現(xiàn)象 | 推測或解釋 | |
A | 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 | 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收 |
B | 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長量低于青蛙 | 變溫動物維持體溫消耗的能量多于恒溫動物 |
C | HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 | T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
D | 袁隆平利用野生型水稻改造水稻品種 | 生物多樣性的直接使用價(jià)值 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恒溫動物只能在一定的環(huán)境溫度下生存;而變溫動物,由于其身體會隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化,所以變溫動物能在任何環(huán)境溫度下生存 |
B、恒溫動物體溫的維持是建立在“產(chǎn)熱量=散熱量”原則基礎(chǔ)上的 |
C、當(dāng)人體處在寒冷的環(huán)境中的時候,會出現(xiàn)一種特殊的反應(yīng)--寒顫,寒顫可使機(jī)體 產(chǎn)生更多的熱量,以維持體溫的恒定 |
D、人在發(fā)熱時常常服用阿司匹林降低體溫,原因是阿司匹林能夠降低人體產(chǎn)熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種能排除顯隱性干擾,提高效率 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進(jìn)化的原材料 |
C、遷入和遷出會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等 |
B、在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行 |
C、高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體 |
D、綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
代號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性別 | 雌 | 雄 | 雌 | 雄 |
體重 | 79g | 76g | 99g | 101g |
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