8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫下酶活性降低是空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
B．工業(yè)上利用淀粉酶能提高水果出汁率
C．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必須的活化能
D．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：專(zhuān)一性、高效性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

解答 解：A、低溫不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、工業(yè)上利用果膠酶能提高水果出汁率，B錯(cuò)誤；
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，但不能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，C錯(cuò)誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．當(dāng)酵母菌以葡萄糖為呼吸底物時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果測(cè)得O2吸收量＜CO2釋放量，則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
B．如果測(cè)得呼吸作用的過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生水，則有[H]的積累
C．如果測(cè)得CO2釋放量：O2吸收量＞4：3，則無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
D．酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程中第一階段和第二階段都能產(chǎn)生少量的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中，最基本的元素是指 。

（2）物質(zhì)a是 ，在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 ，能被蘇丹Ⅳ染液染成 。

（3）染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是_______________在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（4）與d同屬于一類(lèi)的還有______________、_______________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)使用顯微鏡，遇到以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他解決．
（1）在觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)視野中有一些異物，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡或移動(dòng)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)異物都不隨著移動(dòng)，說(shuō)明異物可能是位于目鏡．
（2）由低倍物鏡換高倍物鏡前應(yīng)先移動(dòng)玻片，將目標(biāo)移到視野中央；將低倍鏡換上高倍鏡后，觀(guān)察到的物象變暗淡，如何調(diào)節(jié)視野？用凹面鏡、大光圈；調(diào)換高倍鏡后，物象模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）如果物鏡由10×換成40×，原來(lái)視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的12個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在視野內(nèi)可看到這行細(xì)胞的3個(gè)．
（4）下列能在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到的生物是ACD． 
A．變形蟲(chóng)      B．SARS病毒      C．衣藻        D．大腸桿菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　�。�
A．該分子中含有199個(gè)肽鍵
B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3 564
D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在適宜條件下，科學(xué)家用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
（1）在該實(shí)驗(yàn)研究中，科學(xué)家采用了（放射性）同位素標(biāo)記法法．二氧化碳中的碳原子在小球藻細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→C3→糖類(lèi)[（CH2O）]和C5．
（2）小球藻進(jìn)行光反應(yīng)的過(guò)程伴隨的能量變化是光能→ATP（和[H]）中活躍的化學(xué)能（或光能→電能→ATP（和[H]）中活躍的化學(xué)能），這體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)具有能量轉(zhuǎn)換 的作用．
（3）在其他條件適宜的情況下，在小球藻正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5化合物含量的變化是下降（填“下降”、“穩(wěn)定”或“升高”），原因是停止光照后C5合成速率減慢，消耗速率不變，導(dǎo)致C5化合物含量下降．
（4）小球藻吸收CO2轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的有機(jī)物，該過(guò)程所需的能量由ATP（物質(zhì)）直接提供，它被稱(chēng)為高能磷酸化合物是因?yàn)槠渲械母吣芰姿峄衔铮ɑ瘜W(xué)鍵）水解時(shí)釋放出大量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為桑葉光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線(xiàn)圖，圖中曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù)．若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A．在水分充足時(shí)桑葉不會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
B．曲線(xiàn)Ⅱ雙峰形成可能與光照強(qiáng)度的變化有關(guān)
C．導(dǎo)致曲線(xiàn)Ⅲ12時(shí)光合速率下降的直接因素是土壤含水量
D．適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有200個(gè)氨基酸，共有氨基246個(gè)，羧基258個(gè)，由它們合成的一個(gè)含三條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A．197，48，60B．199，1，1C．198，46，38D．197，49，61

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性和功能特性的敘述不正確的是（　�。�
A．選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
B．鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的

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