有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
B、探究PH值對酶活性的影響時可以用H2O2做底物
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程,A錯誤;
B、探究PH值對酶活性的影響時可以用H2O2做底物,B正確;
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,不能用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定,淀粉分解完全后滴加碘液也不會變色,C錯誤;
D、斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱的條件,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為甲、乙兩種遺傳病的家系圖,其中有一種遺傳病為伴性遺傳.如果Ⅲ11與Ⅲ13結(jié)婚,生一個患甲、乙兩種遺傳病的男孩的概率是( 。
A、
1
12
B、
3
8
C、
1
24
D、
3
28

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)種群敘述,正確的是( 。
A、均勻分布型和隨機(jī)分布型屬于種群的空間特征
B、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時種群的出生率最大
D、遷入大量同種個體會使該種群的K值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段mRNA的DNA堿基個數(shù),依次為(  )
A、33  66
B、36  72
C、12   24
D、11   22

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞分裂、分化對于生物體有積極的意義,細(xì)胞分化存在生物體的整個生命進(jìn)程
C、細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ),細(xì)胞分化是形成不同細(xì)胞的關(guān)鍵
D、進(jìn)入衰老過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
16
B、后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、基因型為DdTt的個體,正常情況下不能產(chǎn)生dd類型的配子
D、若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中哪一部分的液體增多導(dǎo)致組織水腫?[
 
]
 

(2)在正常情況下,抗體主要分布在[
 
]
 
中.
(3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素,其中
 
可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),若該物質(zhì)分泌不足,可使血液中的
 
濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生.
(4)在饑餓狀態(tài)下:若⑦表示肝臟的細(xì)胞,則B端的葡萄糖含量
 
于A端.(填“高”或“低”)
(5)在寒冷狀態(tài)下:若⑦表示甲狀腺的細(xì)胞,則B端的甲狀腺激素含量
 
于A端.(填“高”或“低”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏天,很多人都愛吃拌黃瓜,細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品,黃瓜的外表面是有味的,但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、拌的時間短
B、細(xì)胞壁阻止鹽進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、細(xì)胞膜有選擇透過性
D、鹽溶在醋中,無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶
B、過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C、過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已經(jīng)表達(dá)

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