A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng) |
B、有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,參與分泌蛋白的加工與運輸過程 |
C、研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂,除滿足自身需要外,還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細胞器的形成 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜結(jié)構(gòu)類似,也是以脂雙層為基本骨架,具有一定的流動性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦、小腦、腦干 |
B、小腦、大腦、腦干 |
C、大腦、小腦、大腦 |
D、腦干、小腦、大腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫功能 |
B、識別功能 |
C、控制物質(zhì)進出細胞的功能 |
D、進行細胞間的信息傳遞的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻 | B、水綿 |
C、一樣多 | D、無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m+1個 |
B、(m+3)個 |
C、(m-3)個 |
D、(m-4)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精時雌雄配子結(jié)合的機會是不均等的 |
B、若僅考慮一對遺傳因子,在一個生物群體中,有4中不同的交配類型 |
C、F2的表現(xiàn)型比為3:1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì) |
D、測交實驗對推理過程中提出的假說進行了驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種多樣性原理 |
B、整體性原理 |
C、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
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