12.如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C.若bc段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,則細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
D.該圖若為減數(shù)分裂,ef段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

分析 分析曲線圖:在細(xì)胞中,每條染色體上的DNA含量為1,在細(xì)胞分裂的間期,復(fù)制后變?yōu)?;當(dāng)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?.bc段形成的原因是DNA的復(fù)制,de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.

解答 解:A、該圖若為減數(shù)分裂,則cd期可表示減數(shù)第一次分裂過程或減數(shù)第二次分裂前期、中期,其中減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞中不存在同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期,即減數(shù)第一次分裂后期,B正確;
C、高等哺乳動(dòng)物的精巢中即可發(fā)生減數(shù)分裂,也能發(fā)生有絲分裂,C錯(cuò)誤;
D、該圖若為減數(shù)分裂,ef段可能為減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸
(1)實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是隔絕空氣.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組與與實(shí)驗(yàn)組主要的不同在于:對(duì)照組培養(yǎng)液中不加酵母菌培養(yǎng)液或加入等量加熱殺死的酵母菌培養(yǎng)液.
(3)B試管中的檢測(cè)試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管B中該檢測(cè)試劑的顏色的變化情況是由藍(lán)變綠再變黃,說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸(產(chǎn)生二氧化碳),但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要操作是取樣、加入酸性重鉻酸鉀溶液,觀察是否出現(xiàn)灰綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于真核細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.脫氧核糖核酸主要分布于細(xì)胞核
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂類
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)電子傳遞鏈的敘述,正確的是(  )
A.電子傳遞鏈存在于線粒體基質(zhì)中B.由4種蛋白質(zhì)復(fù)合體組成
C.電子傳遞鏈的產(chǎn)物有CO2D.在電子傳遞鏈中有大量ATP產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.回答下列各題:注意:[]____,是要求選擇圖中序號(hào)及其相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱答題,示例:[6]核仁,答題序號(hào)與名稱不符,不得分.

(1)表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[4]葉綠體和以纖維素為主要成分構(gòu)成的[2]細(xì)胞壁.
(2)活細(xì)胞中的[9]線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(3)性激素合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)核仁與某種RNA的形成和細(xì)胞器[11]核糖體的形成有關(guān).
(5)細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )
A.用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
B.該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖
C.同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5
D.含雙層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.等位基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀.圖1為某一生理過程簡圖.基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2所示(起始密碼子為AUG或GUG)請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個(gè)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)分子的結(jié)構(gòu)簡圖,圖中被運(yùn)輸?shù)陌被崾潜彼幔ǜ彼崦艽a子為CCG,精氨酸密碼子為CGG,丙氨酸密碼子為GCC,甘氨酸密碼子為GGC).
(2)圖1所示為翻譯過程,圖1中顯示了兩類堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系,它們分別發(fā)生在tRNA分子內(nèi)局部折疊鏈片段之間,tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子之間.
(3)基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖2中的b(填“a”或“b”)鏈.若基因S的b臉中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU.若基因S位突變基因,則與基因s可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換、增添或缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②核膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA( 。
A.②③④⑤B.①③⑤C.①③D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅是常用的遺傳學(xué)材料.現(xiàn)有①-④四個(gè)果蠅品系(都是純種),其中品系①的性狀均為顯性,品系②-④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性.這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基 因所在的染色體如下表所示.請(qǐng)回答:
品系
隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼
相應(yīng)染色體Ⅱ、Ⅲ
若需驗(yàn)證基因的分離定律,觀察后代體色的性狀表現(xiàn),可以選擇品系①與品系雜交;若需驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系②與④雜交.

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