在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了
 
物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,則B點(diǎn)將會
 
(填“不移動(dòng)”、“向左移”或“向右移”),短時(shí)間內(nèi)C3的合成速率將會
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為
 
點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為
 
℃最佳.
(5)繪制曲線:圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
光合作用過程分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,光合作用的過程受光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響,植物有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物-呼吸作用消耗的有機(jī)物.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)過程還原三碳化合物.
(2)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線,A點(diǎn)是光照強(qiáng)度為0時(shí),二氧化碳的釋放速率,及呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度.若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,CO2濃度降低,植物的呼吸作用速率變加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應(yīng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度,所以則B點(diǎn)將會向右移.CO2濃度降低,CO2被C5固定形成的C3減少,而C3的還原過程不變,故短時(shí)間內(nèi)C3的合成速率將會降低.呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此測定細(xì)胞呼吸要在無光的條件下進(jìn)行,以消除光合作用的影響.
(3)分析丙圖可知,40℃時(shí),植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,植物不積累有機(jī)物,反而消耗有機(jī)物,因此植物不能正常生長;5℃時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,對應(yīng)圖甲中的B點(diǎn).
(4)C點(diǎn)為光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn),是最大光合作用強(qiáng)度的最低光照強(qiáng)度,25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大,即該溫度條件下有機(jī)物積累的速率最大,因此大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.
(5)光合作用中CO2吸收量等于O2的釋放量,故圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,則為與原曲線關(guān)于X軸對稱的曲線.

故答案為:
(1)ATP和NADPH    
(2)溫度向右移降低無光(或黑暗)
(3)不能       B       
(4)C         25
(5)
點(diǎn)評:本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
 

(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)
 

(3)假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥,
1
8
來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80KJ,那么其中來自雷鳥和植物的能量分別為
 
kJ和
 
kJ.
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況.
 同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖2是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.圖1中B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 
. D細(xì)胞名稱是
 

(2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
,有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
(填標(biāo)號).
(3)圖2中基因突變可能發(fā)在
 
區(qū)段,圖1中細(xì)胞
 
 (填標(biāo)號)可能會發(fā)生基因重組,示意圖1的A、B、C、D中,與曲線圖2的c~d段相對應(yīng)的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn):己知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光照強(qiáng)度相同、保持相應(yīng)溫度不變),再測其質(zhì)量變化.得到如下表結(jié)果:
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 2829  30
暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A、光照1h內(nèi),第4組輪藻合成有機(jī)物總量為3mg
B、光照1h內(nèi),四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照1h內(nèi),第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等
D、該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列中哪一項(xiàng)是垂體在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中所起作用?( 。
A、調(diào)節(jié)胰島素的分泌,降低血糖濃度
B、釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收
C、使皮膚血管收縮,減少散熱
D、使上肢骨骼肌收縮,縮手以避開有害刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離的準(zhǔn)確表述是( 。
A、雜交親本具有的同一性狀的相對差異
B、雜交子代個(gè)體間遺傳表現(xiàn)的相對差異
C、雜種后代出現(xiàn)的不同相對性狀
D、雜種后代出現(xiàn)的同一性狀的不同類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的二氧化碳吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
B、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
C、光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)不相等
D、5℃時(shí)植物制造的有機(jī)物是消耗的有機(jī)物的3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是(  )
A、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D、①垂體細(xì)胞,②甲狀腺細(xì)胞,A促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

無論是干重還是鮮重,組成人體細(xì)胞的元素中含量最多的四種元素是( 。
A、C、O、N、H
B、O、N、H、Ca
C、O、Ca、P、Mg
D、C、Fe、Ca、P

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同步練習(xí)冊答案