在活細(xì)胞中，一般與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、中心體與高爾基體
B、核糖體與高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞核
D、高爾基體與液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：“酶的合成和分泌”說明該種酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
解答： 解：A、中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，與蛋白質(zhì)的合成過程無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是酶合成的場所，高爾基體形成囊泡將酶分泌出去，B正確；
C、細(xì)胞核控制酶的合成，但不是直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、液泡與酶的合成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得（　　）
A、抗除草劑的白三葉草
B、生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌
C、高產(chǎn)的水稻
D、蛋白質(zhì)含量高的小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、高溫、低溫都會永久失活
C、酶催化反應(yīng)能放出更多的能量
D、過酸、過堿都會永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間二氧化碳的變化，而選項(xiàng)圖表示棚內(nèi)植株在b點(diǎn)時(shí)，消耗的二氧化碳總量與消耗的氧氣總量之比（體積比），其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富變異來源的分別是（　�。�
A、前者為基因重組，后者為基因突變
B、前者為基因突變，后者為基因重組
C、兩者均為基因重組
D、兩者均為基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是基因突變的特點(diǎn)（　�。�
A、普遍存在B、頻率很高
C、隨機(jī)發(fā)生D、不定向

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科目：高中生物 來源： 題型：

先天性脊柱骨骺發(fā)育不良是一種罕見的常染色體顯性遺傳病，患者主要表現(xiàn)為身材矮�。芯堪l(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)與骨骼發(fā)育有關(guān)的蛋白質(zhì)中，一個(gè)甘氨酸被絲氨酸替換（如圖）．請回答問題：
（1）過程①稱為
 
．
（2）過程②中，堿基對發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為
 
，③的堿基序列為
 
．
（3）一個(gè)該病的患者（其父身高正常）和一個(gè)身高正常的人結(jié)婚，生出身高正常孩子的概率為
 
．為診斷胎兒是否正常，可用
 
的方法進(jìn)行產(chǎn)前診斷，如發(fā)現(xiàn)胎兒攜帶致病基因就要及時(shí)終止妊娠．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變是指DNA上的某基因的增添、替換或缺失
B、基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
C、若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變
D、若體細(xì)胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中，屬于相對性狀的是（　�。�
A、狗的長毛與黑毛
B、羊的白毛與牛的黃毛
C、桃樹的紅花和綠葉
D、小麥種子的白粒與紅粒

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同步練習(xí)冊答案