在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（　　）
A、a=b+c
B、a＜b+c
C、a＞b+c
D、c＞a+b
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：1、流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量．
2、輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，也就是儲(chǔ)存在構(gòu)成植物體的有機(jī)物中，在后一部分能量中，一部分隨著植物遺體和殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來(lái)，還有一部分則被初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）攝入體內(nèi)．
解答： 解：由于某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a、b、c三者的關(guān)系是a＞b+c，這是由于被生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量和儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量等也來(lái)自于a，所以a＞b+c．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的去向，能準(zhǔn)確判斷a、b、c的含義，列出a、b、c之間的關(guān)系進(jìn)行比較，得出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列分析不正確的是（　�。�
A、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4、Ⅱ5無(wú)法確定此病的顯隱性
B、由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9可推知該病為常染色體顯性遺傳病
C、Ⅲ7、Ⅲ8不宜婚配，否則后代患病幾率為
1
3
D、據(jù)圖可推知Ⅱ5為雜合子，Ⅲ7為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物群體中，屬于群落的是（　　）
A、閩江里的全部生物
B、黃河里的全部魚(yú)
C、武夷山中的全部植物
D、太湖中的全部微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）CO2分子在組織細(xì)胞①與體液②、③之間的擴(kuò)散方向是：
 
→
 
→
 
（填標(biāo)號(hào)），CO2在有氧呼吸的第
 
階段產(chǎn)生．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成上的主要區(qū)
別是②中含有較多的
 
，而③中該物質(zhì)含量很少．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它對(duì)于維持②中
 
的穩(wěn)定有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問(wèn)題：

（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
．
（2）上圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是
 
．
（3）當(dāng)動(dòng)作電位剛通過(guò)神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是：
 

A．K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外   B．Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外   C．K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)   D．Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)人膜內(nèi)
（4）圖中興奮只能由a到c傳遞的原因是
 
．興奮在c點(diǎn)的傳導(dǎo)是
 
向的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①、②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、②表示腎小管的重吸收作用
C、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①被吸收的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所表示的是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)是用玻璃針將一變形蟲(chóng)作一切為二的切割實(shí)驗(yàn)；第二個(gè)是將另一變形蟲(chóng)作核、質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：

①過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)從a、b、c、d中只有一個(gè)能正常生存．請(qǐng)你分析：最可能正常生存的是（填字母）
 
．
②生活一段時(shí)間后死亡的是（填字母）
 
，這是由于
 
的原因．
③實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的
 
性，才能正常地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明細(xì)胞核是細(xì)胞
 
中心．
（2）據(jù)圖2回答下列問(wèn)題
判斷圖2甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
．判斷依據(jù)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將空白瓊脂和含EDTA（EDTA在此實(shí)驗(yàn)中的作用是去除與其連接部位的Ca2+）的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（如圖）．將胚根水平放置定時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，胚根向重力生長(zhǎng)（　�。�
A、與根冠部位的Ca2+有關(guān)
B、由EDTA分布不均勻有關(guān)
C、與根冠部位有瓊脂有關(guān)
D、由生長(zhǎng)素分布不均勻引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)基因共同控制且兩對(duì)基因符合自由組合定律，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A和B）時(shí)花中的紫色素才能合成，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花之比為9：7
B、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型可能是AaBb和aaBb，或者AaBb和Aabb
C、紫花甜豌豆AABb自交，后代中紫花和白花的比例是3：1
D、白花甜豌豆與白花甜豌豆相交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

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