A、用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素 |
B、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程 |
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度 |
D、用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類 |
B、探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過氧化氫酶為研究對象 |
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液進(jìn)行鑒定 |
D、在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別(人數(shù)) | 平均年齡(歲) | 吸毒史(年) | 吸毒量(g/d) | LH(lu/L) | FSH(lu/L) | T(lu/L) |
健康者(30) | 32 | 0 | 0 | 4.65 | 6.3 | 6.6 |
吸毒者(30) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn) |
B、Na+通過Na+K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸,K+通過Na+K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散 |
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過Na+K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲煌?/span> |
D、Na+K+泵只對維持動物細(xì)胞內(nèi)滲透壓平衡起著非常重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直接影響DNA的復(fù)制 |
B、直接影響蛋白質(zhì)的合成 |
C、細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和 |
D、對細(xì)胞分裂所需的酶產(chǎn)生毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中一般核孔較多,核仁較小 |
B、與葉肉細(xì)胞相比,胰島B細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量較多 |
C、與心肌細(xì)胞相比,漿細(xì)胞中線粒體數(shù)量較少 |
D、與汗腺細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 |
C、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 |
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫、紫外線等都可使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)被破壞,相應(yīng)功能喪失 |
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,都由四種核苷酸組成,可以貯存遺傳信息 |
C、DNA分子中堿基的特定排列順序決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 |
D、可根據(jù)氨基酸和核苷酸的不同鑒別不同物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑧⑨ |
B、①②③④⑦⑨ |
C、①③④⑤⑧⑩ |
D、②④⑤⑥⑦⑩ |
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