7．下列對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．用平板劃線法接種微生物時(shí)，每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌
B．配制MS培養(yǎng)基時(shí)，大量元素、微量元素、激素類物質(zhì)的使用都需先配制母液
C．在胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)中，濃縮前，需進(jìn)行過濾，除去萃取液中的不溶物
D．在其他條件適宜時(shí)，果膠酶量增加到某個(gè)值后果汁體積不能再提高，則該酶量為此條件下的最適用量

分析 在固體培養(yǎng)基上接種時(shí)常用的方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法，用平板劃線法接種時(shí)，每次劃線后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，在酒精燈火焰旁冷卻后再進(jìn)行下次劃線．用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，需要先配置母液．培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．溫度、pH和酶抑制劑等條件會(huì)影響酶的活性．

解答 解：A、用平板劃線法接種時(shí)，每次劃線后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，在酒精燈火焰旁冷卻后再進(jìn)行下次劃線，A正確；
B、用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，大量元素、微量元素、激素類物質(zhì)的使用都需先配制母液，B正確；
C、在胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)中，濃縮前，需進(jìn)行過濾，除去萃取液中的不溶物，C正確；
D、酶具有高效性，但易受溫度、pH和酶抑制劑的影響，在最適溫度、pH條件下酶的用量還受酶催化反應(yīng)時(shí)間、果泥的影響，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的接種方法、植物組織培養(yǎng)、胡蘿卜素的提取和果膠酶的實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖表示苯丙氨酸在人體內(nèi)代謝過程的部分圖解，請回答問題．

（1）控制酶2和酶3合成的任何一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)引起黑色素?zé)o法合成而導(dǎo)致白化�。�，如果控制酶1合成的基因發(fā)生變化，卻不會(huì)引起白化病，原因是食物中含有酪氨酸．
（2）生物的一切性狀都是受基因控制的，人的膚色這種性狀就是一些基因通過控制酶的合成來控制代謝過程的．
（3）已知編碼酶1、酶2、酶3的基因分別為A、B、C，則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體婚配，子代出現(xiàn)白化病的概率為$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象，如要把圖甲的3細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)將裝片適當(dāng)向________移動(dòng)；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際所處的位置是位于________角，下列組合正確的是（　�。�
A．右、右下B．左、右下C．左、左下D．右、左下

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)RNA的敘述中，正確的是（　　）
A．生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAB．RNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．尿嘧啶是RNA特有的堿基D．作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該食物網(wǎng)不能構(gòu)成一個(gè)生物群落
B．蟲獲得的能量約占草能量的10～20%
C．鷹獲取能量較少的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹
D．若蛇種群的年齡組成為增長型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用以下哪種試劑檢測馬鈴薯會(huì)發(fā)生藍(lán)色（　�。�
A．本尼迪特試劑B．碘-碘化鉀溶液C．．雙縮脲試劑D．蘇丹III染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．兩個(gè)氨基酸分子形成二肽時(shí)，脫去一個(gè)水分子，水分子子中的H來源于（　�。�
A．氨基B．羧基C．氨基和羧基D．R基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）過程②稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶是RNA聚合酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．
（4）苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸．此實(shí)例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制（新陳）代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．若該酶含有a個(gè)氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有3a個(gè)堿基對(duì)（不考慮終止密碼子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，圖2為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問：

（1）1中，AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）圖1中，在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因有酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的能量少、酵母菌種群數(shù)量多．
（3）圖2中，在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．若在F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將增加，其主要原因是光反應(yīng)停止，ATP和[H]減少，影響C3的還原．
（4）圖2中，當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)后，甲植物中有機(jī)物總量將減少，乙植物中有機(jī)物總量將增加．

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