A. | 圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制 | |
B. | 赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 | |
C. | 圖中的c過程可能是促進,也可能是抑制 | |
D. | 控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關 |
分析 生長素具有促進細胞伸長生長的作用;題干“赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用”據圖分析可知,赤霉素可能是促進色氨酸合成生長素,抑制生長素的分解.植物的生長發(fā)育過程中,促進植物莖稈伸長的作用.
解答 解:A、圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制,A正確;
B、從圖中可以看出,有沒有赤霉素,植物體也可以合成生長素,B錯誤;
C、生長素的生理作用具有兩重性,c過程可能能是促進,也可能是抑制,C正確;
D、赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯.可見控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關,D正確.
故選:B.
點評 本題以題圖為載體,考查植物激素調節(jié)的相關知識,能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質分子的相對分子質量不同,在色譜柱中的移動速度不同 | |
B. | 電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程 | |
C. | 不能選用豬、牛、羊或其他哺乳動物的血液進行實驗來提取和分離血紅蛋白 | |
D. | 蛋白質的提取和分離一般可分為樣品處理、粗分離、純化三步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦⑧⑨ | B. | ①②④⑥⑦⑧ | C. | ①②⑤⑥⑦⑨ | D. | ①③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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