A. | ①③④⑦⑧⑨ | B. | ①②④⑥⑦⑧ | C. | ①②⑤⑥⑦⑨ | D. | ①③⑤⑥⑦⑧ |
分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:①DNA分子復(fù)制時(shí)以兩條鏈分別為模板,所以需要ATGTG和TACAC模板鏈,①正確;
②堿基U是RNA分子特有的,DNA分子沒有,②錯(cuò)誤;
③DNA分子的基本單位脫氧核苷酸中含有A、T、C、G堿基,③正確;
④核糖是構(gòu)成RNA分子的物質(zhì),④錯(cuò)誤;
⑤脫氧核糖是構(gòu)成脫氧核苷酸的物質(zhì),⑤正確;
⑥D(zhuǎn)NA聚合酶能催化合成脫氧核苷酸鏈,⑥正確;
⑦ATP能為DNA分子復(fù)制提供能量,⑦正確;
⑧磷酸是構(gòu)成脫氧核苷酸的物質(zhì),⑧正確;
⑨DNA水解酶催化DNA分子水解,所以在DNA分子復(fù)制過程不需要,⑨錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 | |
B. | 將加熱殺死的S型菌與活的R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基中R型菌、S型菌均可存在 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素35S | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更具有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | b+c→一個(gè)細(xì)胞周期 | |
C. | c段有染色體的出現(xiàn) | |
D. | d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制 | |
B. | 赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 | |
C. | 圖中的c過程可能是促進(jìn),也可能是抑制 | |
D. | 控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的 | |
B. | 在轉(zhuǎn)化過程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入到了R型細(xì)菌中 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)離心后,含32P的放射性同位素主要分布在離心管上清液中 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都能夠證明DNA控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該傳出神經(jīng)末梢是樹突的一部分 | |
B. | 在該傳出神經(jīng)末梢完成化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)肌無力綜合征患者神經(jīng)元間傳遞后可能會(huì)減弱 | |
D. | 若突觸間隙存在乙酰膽堿受體的抗體,將有助于緩解肌無力癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同 | |
B. | 構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞完全不相同 | |
C. | 人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性 | |
D. | 不同細(xì)胞的相似性主要是它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別 | 黃毛彎曲尾 | 黃毛正常尾 | 灰毛彎曲尾 | 灰毛正常尾 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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