2．通過(guò)內(nèi)環(huán)境人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)是（　�。�  
①呼吸  ②消化  ③神經(jīng)  ④循環(huán)  ⑤泌尿  ⑥內(nèi)分泌  ⑦運(yùn)動(dòng)．
A．①②④⑤B．①②③④C．①②④⑥D．②④⑤⑦

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、排泄系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖如下：

解答 解：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)消化系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換，通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)將物質(zhì)運(yùn)輸?shù)襟w內(nèi)各處細(xì)胞，通過(guò)泌尿系統(tǒng)將代謝廢物排出．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)知識(shí)，理解消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．TNX-355是一種新型的具有治療艾滋病的抗體藥物，過(guò)去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增殖所需要的酶的作用，然而長(zhǎng)期使用的患者常會(huì)出現(xiàn)抗藥性的問(wèn)題；TNX-355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合，進(jìn)而確保人類免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常．下列最可能正確的推斷是（　�。�
A．TNX-355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)，能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合
B．TNX-355可能是一種RNA，能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合
C．艾滋病病毒的DNA不斷變異，過(guò)去的抗艾滋病藥物無(wú)法長(zhǎng)期使用
D．TNX-355可抑制艾滋病病毒復(fù)制，從而抑制艾滋病病毒的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體在寒冷的環(huán)境中通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定
B．Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C．與寒冷條件下相比，在炎熱的環(huán)境中人體的產(chǎn)熱減少、散熱增加
D．X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是可可堿溶液濃度，寫(xiě)出兩種無(wú)關(guān)變量：可可堿處理的時(shí)間，相同植物種子，外界環(huán)境溫度等
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與對(duì)照組相比，當(dāng)可可堿濃度到達(dá)1.0mmol．L-1時(shí)，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)減少．產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1所示，在U形管中部c處裝有半透膜（半透膜允許水分子通過(guò)，但不允許糖通過(guò)），在a側(cè)加質(zhì)量份數(shù)為10%的葡萄糖水溶液，b側(cè)加入質(zhì)量份數(shù)為10%的蔗糖水溶液，并使ab兩側(cè)液面高度一致．經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）a側(cè)液面高度變化為升高，達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，兩側(cè)液面不再變化，此時(shí)a側(cè)溶液濃度大于b側(cè)溶液濃度（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）當(dāng)a、b兩液面高度不變時(shí)，在b側(cè)加入一定量蔗糖酶，則a側(cè)液面高度變化為降低，達(dá)到兩側(cè)液面不再變化時(shí)，a側(cè)溶液濃度小于b側(cè)溶液濃度（填“大于”、“等于”或“小于”）．在此過(guò)程中a溶液吸水力增強(qiáng)．
某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如圖2所示．然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線，半小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面．請(qǐng)分析：
（3）雞蛋殼上浮的原因是因殼內(nèi)清水通過(guò)殼膜滲透進(jìn)入蔗糖溶液，殼內(nèi)水減少，重量減輕．
（4）如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋殼將會(huì)下沉．
（5）本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是殼膜，若將正常線粒體放在清水中，會(huì)發(fā)生內(nèi)膜后破裂（外膜后破裂，內(nèi)膜后破裂，內(nèi)外膜同時(shí)破裂，內(nèi)外膜隨機(jī)破裂）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在氨基酸脫水縮合過(guò)程中，氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵．下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是（　�。�
A．NH-COB．-NO-CH-C．-NH2-COOH-D．-NH-CO-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖中圖1為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)．

（1）圖1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解
（2）據(jù)圖2分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為9mg/h．
如果晝夜恒溫，白天光照10小時(shí)，圖3所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是27．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞癌變是正�；蛲蛔�?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
B．細(xì)胞衰老時(shí)，自由水會(huì)減少，代謝會(huì)減慢
C．細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制，就表示細(xì)胞已經(jīng)高度分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有一種家鼠，當(dāng)黃色鼠和灰色鼠雜交，得到的子一代黃色和灰色兩種鼠的比例是1：1．將子一代中黃色鼠自相交配，得到的子二代中，黃色和灰色兩種鼠的比例是2：1．下列對(duì)上述現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　�。�
A．家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
B．該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合子
C．黃色家鼠基因純合時(shí)，在胚胎時(shí)期該個(gè)體已死亡而被母體吸收
D．家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色為顯性

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