加拿大科學(xué)家斯坦曼因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)樹突狀細(xì)胞(簡稱DC)獲得2011年諾貝爾獎(jiǎng).DC屬于識(shí)別病原侵入的第一道防線,未成熟的DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用,在感染或炎癥反應(yīng)時(shí),被激活的DC開始由非淋巴器官到二級(jí)淋巴器官的移位,激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫.請(qǐng)結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題:
(1)圖中B、E、G的名稱分別是
 
、
 
 

(2)圖中F為靶細(xì)胞,E與F接觸后會(huì)激活其內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡,該免疫方式稱為
 

(3)圖中具有增殖、分化能力的細(xì)胞有
 
(填圖中字母),與G細(xì)胞相比,B細(xì)胞具有更加豐富的
 
(填細(xì)胞器名稱).
(4)G細(xì)胞的數(shù)量若
 
(選填“增加”或“減少”)會(huì)提高器官移植的成活率,若
 
(選填“增加”或“減少”)能起到抗癌的作用.
(5)某人患病后,未做皮試就注射了青霉素,結(jié)果引發(fā)過敏,這說明他并不是第一次接觸青霉素,其體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的
 
;圖中的抗體若結(jié)合到自身正常細(xì)胞上,造成自身細(xì)胞被破壞,這在免疫學(xué)上稱為
 
。
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,B能分泌抗體,是漿細(xì)胞,所以A是B細(xì)胞,E能與F進(jìn)行密切接觸,E是效應(yīng)T細(xì)胞,F(xiàn)是靶細(xì)胞.G是樹突狀細(xì)胞,既DC細(xì)胞.
解答: 解:(1)由圖可知,B是漿細(xì)胞,E是效應(yīng)T細(xì)胞,G是DC細(xì)胞.
(2)效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞免疫.
(3)B細(xì)胞和T細(xì)胞受抗原刺激后可增殖分化,既A和D.細(xì)胞B是漿細(xì)胞,能分泌抗體,具有豐富的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(4)根據(jù)題意,DC細(xì)胞可激素細(xì)胞免疫和體液免疫,所以G細(xì)胞數(shù)量若減少,免疫能力降低,會(huì)提高器官移植的成活率,若DC細(xì)胞數(shù)量增加,免疫能力增強(qiáng),能起到抗癌的作用.
(5)青霉素可使體中產(chǎn)生記憶B細(xì)胞,可長時(shí)間發(fā)揮作用,若抗體結(jié)合自身正常細(xì)胞,造成細(xì)胞被破壞,稱為自身免疫病.
故答案為:
(1)效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) 效應(yīng)T細(xì)胞 DC(或樹突狀細(xì)胞) 
(2)細(xì)胞免疫
(3)A、D 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(4)減少  增加
(5)記憶B細(xì)胞 (或抗體) 自身免疫
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫過程,能從材料中獲取信息,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液
B、組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿
C、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為DD和dd的兩株小麥雜交,對(duì)其子一代幼苗用秋水仙素處理,產(chǎn)生多倍體,該多倍體的基因型為( 。
A、DDDDB、DDdd
C、ddddD、DDDd

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該免疫屬于
 
免疫,圖中b表示
 
細(xì)胞,與d合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器
 
、
 
、
 
、
 

(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在
 
中發(fā)育而成,抗原可與
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則其二次免疫特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

目前市場上果汁飲料越來越受到青睞.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)回答:
(1)果汁飲料的大多采用105℃高溫瞬時(shí)滅菌技術(shù),這樣做的目的是
 

(2)在果汁加工過程中可添加
 
酶來提高出汁率和清澈度.
(3)蘋果醋是很受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過程中利用了
 
的發(fā)酵作用,該過程需控制的溫度是
 

(4)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示
 
.為提高果醋的品質(zhì),需通過
 
培養(yǎng)基篩選得到純凈的醋酸菌菌種.
(5)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中常常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答:
該圖有
 
條食物鏈,最長的食物鏈?zhǔn)?div id="11khzli" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,鷹屬于
 
營養(yǎng)級(jí);鷹與狐之間是
 
關(guān)系,鷹與蛇之間是
 
關(guān)系,碳在圖中各生物之間傳遞的形式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細(xì)菌和真菌等.如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析模式如圖1.

請(qǐng)回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題:
(1)此水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)含有
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí),消費(fèi)者包括
 

(2)圖中的“能量輸入”的總量是
 
.“能量散失”主要是指各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用散失的
 
能,因而能量流動(dòng)具有
 
特點(diǎn).
(3)如圖2是分析第二營養(yǎng)級(jí)的“能量儲(chǔ)存”部分的傳遞過程,其能量傳遞方向有兩個(gè),請(qǐng)?jiān)谌鐖D中補(bǔ)充完整.
(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,始初由巴西引入我國進(jìn)行人工養(yǎng)殖,后來福壽螺在野外迅速增殖蔓延,其中主要原因是
 

(5)若福壽螺侵入水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),會(huì)瘋狂吞噬水稻等作物,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性下降.為了防治水稻田中的福壽螺,農(nóng)戶在水稻田里放養(yǎng)鱉.鱉可以吃掉稻田中的草籽、害蟲等,對(duì)水稻來說不需要除草、施肥和用藥.由此推測,鱉處于第
 
營養(yǎng)級(jí),從生態(tài)學(xué)原理上分析,這種做法的優(yōu)點(diǎn)有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一片農(nóng)田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng),某中學(xué)生物興趣小組對(duì)這一農(nóng)田進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.
(1)該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱為
 
,其物種數(shù)目的多少叫
 

(2)若要用同樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到
 
,取樣時(shí)常用到的方法是
 
 

(3)若農(nóng)田被棄耕,小麥會(huì)被雜草所替代,以后還會(huì)出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱為
 
,其分為兩種類型,即
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中細(xì)胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項(xiàng)?( 。
A、同源染色體分離
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、RNA聚合酶與結(jié)合點(diǎn)結(jié)合
D、脫水縮合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案