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草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖1所示.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖1中的
 
,為了調查其種群密度,取樣時要注意
 
.該食物網中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達式表示).
(2)若某外來生物入侵該區(qū),其數量變化如圖2所示,則該生物第二十年出生率
 
(填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率.該外來生物增長曲線呈
 
型.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,種群數量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖1,共有2條食物鏈:甲→丙;甲→乙→丙.甲為生產者,乙和丙都是消費者.
分析圖2,外來生物入侵,30年前,λ>1,即當年種群個體數量大于一年前種群個體數量,故出生率大于死亡率.外來生物隨時間的推移,會受到食物和空間條件的限制,30年后,λ=1,種群數量保持穩(wěn)定.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產者,故為圖中的甲.調查種群密度,取樣時要注意要隨機取樣.據題意,至少需要消耗甲的能量,則傳遞效率用20%計算.甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,設至少需要消耗甲的能量為W.則Wx×20%+W(1-x)×20%×20%=A,故W=
25A
1+4X
kJ.
(2)由圖2觀察可知:外來生物入侵,第二十年時,λ>1,即當年種群個體數量大于一年前種群個體數量,故出生率大于死亡率.外來生物隨時間的推移,會受到食物和空間條件的限制,λ=1,數量不增長,故增長曲線呈S型.
故答案為:
(1)甲       隨機取樣      
25A
1+4X
 
(2)大于       S
點評:本題考查學生對食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及種群數量變化的理解.生態(tài)系統(tǒng)的功能是指能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程.能量流動特點是單向流動、逐級遞減.能量傳遞效率指的是某營養(yǎng)級同化的能量占上一營養(yǎng)級同化的能量的百分比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙、丙分別表示三種細胞的染色體和基因組成,相關描述正確的是( 。
A、圖甲表示將分裂的原始生殖細胞,則兩對基因可以自由組合
B、圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變
C、圖乙表示鳥類性染色體,則此鳥類為雄性
D、圖丙表示體細胞,則發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中,關于細胞內水和無機鹽的敘述,正確的是( 。
A、玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以被動運輸的方式從外界吸收水和無機鹽
B、玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用
C、儲存的玉米種子的細胞內,可用于細胞代謝的水主要是自由水
D、適宜環(huán)境中,玉米幼苗生長較快,每個細胞內無機物的積累量越來越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作與消毒、滅菌無關的是( 。
A、接種前用火焰灼燒接種環(huán)
B、接種前用酒精擦拭雙手
C、培養(yǎng)基在50℃時擱置斜面
D、接種在酒精燈的火焰旁完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作需要在火焰旁進行的一組是( 。
①土壤取樣  ②稱取土壤  ③稀釋土壤溶液  ④涂布平板  ⑤微生物的培養(yǎng).
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體體溫的敘述中,錯誤的是( 。
A、人體體溫是指人體內部的溫度,正常值在37℃左右
B、同一個人的體溫在一天內也有波動,但一般不超過1℃
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,也是形成冷覺和熱覺的部位
D、體溫的相對穩(wěn)定,是機體產熱和散熱保持動態(tài)平衡的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體激素的敘述中,正確的是( 。
A、激素都是蛋白質分子
B、激素由內分泌器官(或細胞)產生
C、體液調節(jié)都是激素參與的調節(jié)
D、激素對化學反應具有催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究線粒體內的RNA聚合酶時,用能專一性阻斷線粒體DNA轉錄的溴化乙啶(除此之外,無其他任何生理作用)做以下實驗,下列有關實驗分析不正確的是(  )
實驗分組實驗處理實驗結果
實驗組含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量過高
對照組不含含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量正常
A、線粒體內的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成
B、實驗的自變量是培養(yǎng)鏈孢霉的培養(yǎng)基中是否加入溴化乙啶
C、細胞核基因指導合成的蛋白質對線粒體基因的表達有影響
D、線粒體基因表達的產物可能對細胞核基因的表達有反饋抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是長頸鹿進化過程的解釋要點,按達爾文自然選擇學說解釋的正確順序( 。
①祖先生活在缺草的環(huán)境中;
②祖先存在著個體的差異,有的個體頸、前肢較長而有的較短;
③為了吃到高處的樹葉而促進頸和前肢逐漸變長;
④只有長頸鹿和長肢的個體能吃到高處的樹葉而得以生存繁殖,而頸、前肢較短的個體因吃不到食物而遭淘汰;
⑤獲得性的頸和前肢變長可遺傳;          
⑥代代選擇以漫長年代進化而來;
⑦經過許多年代的用進廢退而發(fā)展進化的結果.
A、①→③→⑤→⑦
B、①→②→⑤→⑦
C、①→②→④→⑥
D、①→③→⑤→⑥

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