甲圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式，其中可表示乙圖中的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?br />
A、aB、bC、cD、d
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1運(yùn)輸方式的區(qū)別：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
（2）根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行判斷：甲圖：a是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞，b是自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞、c是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞，d是主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞．乙圖：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外時(shí)，物質(zhì)還能進(jìn)細(xì)胞，故該物質(zhì)能逆濃度梯度進(jìn)細(xì)胞，屬于主動(dòng)運(yùn)輸
（3）由于上邊有糖蛋白，所以上面是細(xì)胞膜外．
解答： 解：圖乙表示：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外時(shí)，物質(zhì)還能進(jìn)細(xì)胞，故該物質(zhì)能逆濃度梯度進(jìn)細(xì)胞，屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞，但是該圖沒有反應(yīng)該物質(zhì)能主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞，BCD錯(cuò)誤，A正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題的關(guān)鍵是理解三種運(yùn)輸方式的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖甲示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化；圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中a線段表示
 
（靜息、動(dòng)作）電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細(xì)胞體傳向
 
．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
（快、慢）．
（3）若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖丙示是
 
．
（4）若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成，垂體釋放，則物質(zhì)c是
 
，其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（5）若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受
 
（激素）的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B、甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色
C、用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色，可以觀察染色體的形態(tài)
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可找到連續(xù)分裂的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下正確的是（　　）
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖镕液處理，X/Y值越小，則紫色越淺
B、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原
C、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表．下列敘述不正確的是（　�。�
年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別		 14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計(jì)2830305676
A、該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段
B、喬木階段物種豐富度最高，群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
C、表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
D、該群落的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生及寄生等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，某同學(xué)取根尖1mm～3mm，進(jìn)行漂洗→染色→壓片→制成裝片，觀察到重疊細(xì)胞，可能的原因是
 
．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
．
A．色素的種類          B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C．不同色素的相對(duì)含量   D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)做色素提取分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖3中色素帶顏色較淡，可能的原因是
 
（至少答出兩點(diǎn)原因）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞的生命歷程，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、與甲相比，乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低
B、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D、①②③④過(guò)程都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是（　�。�
A、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)
C、沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)（　�。�
A、甲狀腺激素分泌增多
B、汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C、抗利尿激素分泌增多
D、皮膚毛細(xì)血管舒張

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案