15.如圖表示光合作用過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)葉綠體內(nèi)的色素中,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了過(guò)程③,最好檢查是否有[D]氧氣的生成.
(3)過(guò)程③的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的.
(4)過(guò)程④需要過(guò)程③產(chǎn)生的[H]和[B]ATP.
(5)過(guò)程③中的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
(6)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類).

分析 本題主要考查光合作用的過(guò)程.
光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.

解答 解:(1)光合作用的色素中,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)據(jù)圖分析,③表示光合作用的光反應(yīng)階段,通過(guò)檢查D氧氣的釋放情況可以確定光反應(yīng)是否進(jìn)行.
(3)③光反應(yīng)的過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上.
(4)圖中④表示暗反應(yīng)過(guò)程,需要光反應(yīng)提供[H]和B(ATP).
(5)光反應(yīng)過(guò)程中的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(6)卡爾文用同位素示蹤技術(shù)研究出②二氧化碳固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類).
故答案為:
(1)紅光   藍(lán)紫光
(2)[D]氧氣
(3)類囊體薄膜
(4)[B]ATP
(5)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
(6)CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理解.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某單鏈RNA病毒含有1000個(gè)核苷酸,其中A=250、C=260、G=300、U=190.若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA,該過(guò)程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為( 。
A.380B.440C.500D.880

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8.如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,該植物在B點(diǎn)之后開始進(jìn)行光合作用.當(dāng)CO2濃度由C變?yōu)镈時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量升高(填“下降”、“不變”或“升高”).
(2)從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,在適宜溫度下給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.請(qǐng)據(jù)此回答:
①請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱:探究CO2濃度(或NaHCO3濃度)對(duì)植物光合作用速率的影響.
②從圖解分析,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因最可能是NaHCO3濃度過(guò)大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)將向右移動(dòng).
(3)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施:合理密植(或間行種植、間作、套種、輪作等合理答案).

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4.如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A.在t3~t5時(shí)間段內(nèi),甲、乙兩種群的年齡組成不同
B.在t5時(shí)刻乙種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量
C.在t2~t3時(shí)間段內(nèi),甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D.若甲代表蝗蟲種群,防治蝗蟲應(yīng)在t2時(shí)刻進(jìn)行

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11.下列元素,屬于微量元素的是( 。
A.PB.KC.CaD.Fe

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19.人的口腔或皮膚感覺神經(jīng)末梢存在辣椒素敏感受體,故接觸辣椒后往往會(huì)產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓,原因是位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞促進(jìn)汗腺分泌以增加散熱.
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(3)研究發(fā)現(xiàn),若在a興奮之前,b先興奮,則會(huì)導(dǎo)致e興奮性降低.究其原因是b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的量減少(增加/減少),鈉離子內(nèi)流減少導(dǎo)致e動(dòng)作電位產(chǎn)生難度增加.
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6.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.a表示基因突變,為生物進(jìn)化提供了原始的材料
B.b表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D.d表示生殖隔離,它是生物進(jìn)化最為典型的標(biāo)志

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3.探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛的,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片中是否含有微生物
B.實(shí)驗(yàn)組落葉要進(jìn)行滅菌處理,土壤不處理
C.對(duì)照組落葉不做處理,土壤進(jìn)行滅菌處理
D.該實(shí)驗(yàn)的因變量是土壤中落葉的腐爛情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此化合物含有2個(gè)游離的羧基.
(2)圖中①的名稱為氨基,表示R基的序號(hào)有②④⑧⑨.形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合.
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