19．研究激素對(duì)動(dòng)物的影響常采用“飼喂法”，下列激素可以采用此法的是（　�。�
A．甲狀腺激素B．胰島素C．生長(zhǎng)激素D．促甲狀腺激素

分析 激素的化學(xué)本質(zhì)有的是小分子物質(zhì)，有的是大分子物質(zhì)．由于細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，所以大分子物質(zhì)的激素如果通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行人為補(bǔ)充，則會(huì)被消化而失去功效．生長(zhǎng)激素屬于多肽物質(zhì)、胰島素屬于蛋白質(zhì)類，所以它們都不可以用“飼喂法”補(bǔ)充．甲狀腺激素屬于氨基酸的衍生物，性激素屬于脂質(zhì)，可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充．

解答 解：A、甲狀腺激素是氨基酸衍生物，可通過(guò)“飼喂法”或“注射法”補(bǔ)充，A正確；
B、胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能通過(guò)“注射法”補(bǔ)充，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能通過(guò)“注射法”補(bǔ)充，C錯(cuò)誤；
D、促甲狀腺激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能通過(guò)“注射法”補(bǔ)充，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素化學(xué)本質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A．抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．與高等植物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、中心體和高爾基體等
C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
D．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述中，正確的是（　�。�
A．存在于所有細(xì)胞B．都能合成葡萄糖
C．含有少量DNA和RNAD．含有相同的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了研究．他們查閱了有關(guān)資料得知：①蛋白質(zhì)在l0%Nacl溶液中可沉淀析出；②在蛋白質(zhì)溶液中，加入雙縮脲試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色；③DNA溶于10%NaCl溶液，但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀析出．
實(shí)驗(yàn)材料：白蘿卜．
實(shí)驗(yàn)用具：粉碎機(jī)、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布．
實(shí)驗(yàn)藥品及試劑：蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液（遇DNA呈藍(lán)綠色）、雙縮脲
試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品．
請(qǐng)你根據(jù)所提供的條件參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
（1）材料處理：稱取50g白蘿卜洗凈切塊，加水30mL，用粉碎機(jī)粉碎，將勻漿經(jīng)紗布過(guò)濾．
（2）提取：
①向經(jīng)紗布過(guò)濾得到的濾液中加入10%NaCl溶液，直至沉淀析出．經(jīng)濾紙過(guò)濾，將濾紙上的沉淀物放入試管中，加入1 mL蒸餾水，振蕩，用于蛋白質(zhì)鑒定．
②除去蛋白質(zhì)的濾液中，加入95%酒精，用玻棒輕輕攪拌，有白色絮狀沉淀產(chǎn)生．
經(jīng)濾紙過(guò)濾，用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片，用于DNA鑒定．
（3）鑒定及結(jié)果：
①在用于蛋白質(zhì)鑒定的試管中，加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生紫色反應(yīng)；同時(shí)將蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品和1mL蒸餾水放入另一試管，加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．觀察到兩支試管中顏色基本一致，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)試管中有蛋白質(zhì)存在．
②在用于DNA鑒定的載玻片上，滴加甲基綠染液，白色絮狀沉淀呈現(xiàn)藍(lán)綠色，說(shuō)明該白色絮狀沉淀為DNA．
③通過(guò)對(duì)白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測(cè)，說(shuō)明蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)和DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為水稻的4種不同育種方法示意圖．
（1）圖中A→B→C 的途徑表示單倍體育種方式，這種育種方式的原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（2）E方法所用的原理是基因突變，而通過(guò)該過(guò)程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是基因突變具不定向性且通常有害．
（3）C、F過(guò)程常用的是同一種藥劑是秋水仙素，這種藥劑的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．赫爾希和蔡斯以噬菌體為材料，用同位素標(biāo)記法研究生物的遺傳物質(zhì)．他們用32P標(biāo)記的是噬菌體的（　�。�
A．蛋白質(zhì)外殼B．DNAC．RNAD．DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起著決定性的重要作用
B．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核仁越多
C．是DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
D．是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞膜組成成分上的含量百分比最可能是（　　）
A．35%脂質(zhì)，45%蛋白質(zhì)，5%糖類，10%RNA
B．50%脂質(zhì)，40%蛋白質(zhì)，約5%糖類
C．20%脂質(zhì)，75%蛋白質(zhì)，約5%糖類
D．60%脂質(zhì)，30%蛋白質(zhì)，0%糖類

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