分析 分析圖解:圖1表示特異性免疫過程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
圖2表示細(xì)胞免疫過程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:(1)圖中③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,屬于體液免疫過程.
(2)圖2所示過程為細(xì)胞免疫,A到B過程是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,是圖1中的e細(xì)胞.
(3)圖1中的k是記憶B細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次入侵時能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會進一步產(chǎn)生大量的抗體.
(4)實驗設(shè)計要遵循單一變量原則,即要控制好無關(guān)變量,因此應(yīng)選取生理狀態(tài)相同的健康動物若干只,然后隨機分組;實驗組和對照組的單一變量為是接種物是否含有疫苗,其余條件均應(yīng)該相同,因此實驗組也應(yīng)在一段時間后再接種病毒;如果疫苗有效,圖中的④記憶細(xì)胞引起的特異性免疫是其所特有的,因為疫苗注射時會產(chǎn)生記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)B細(xì)胞增殖、分化 體液
(2)e
(3)k
(4)同種且生理狀態(tài)相同的 一段時間后再接種病毒 ④
點評 本題結(jié)合免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱;明確實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的變量,并能根據(jù)實驗的原則完善實驗步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死都受基因的控制 | |
C. | 細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
D. | 通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核糖體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -NH2不同 | B. | -R基不同 | C. | -COOH基不同 | D. | -H不同 |
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