15.如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖.請(qǐng)回答以下列問(wèn)題.

(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖可以表示的細(xì)胞是A.
A.體細(xì)胞     B.初級(jí)卵母細(xì)胞     C.初級(jí)精母細(xì)胞      D.次級(jí)精母細(xì)胞
(2)假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為50%.
(3)圖Ⅱ中有4個(gè)染色單體,如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有基因突變或染色體交叉互換.
(4)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的乙表示.

分析 分析Ⅰ圖:該細(xì)胞含有同源染色體(1和4、2和3、5和8、6和7),且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析Ⅱ圖:該細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析Ⅲ圖:甲組細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞;乙組細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可代表減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞;丙組細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;丁組細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可代表處于減數(shù)第二次分裂末期的細(xì)胞、生殖細(xì)胞.

解答 解:(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則3和7表示兩條X染色體,而X和Y染色體是一對(duì)同源染色體,因此此圖細(xì)胞正處于有絲分裂后期,可以表示體細(xì)胞.
(2)假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,該染色體進(jìn)入一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,在減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,且平均分配給2個(gè)精細(xì)胞,因此該細(xì)胞分裂形成的4精細(xì)胞中,有2個(gè)精細(xì)胞含15N,因此含15N得精子所占比例為50%.
(3)圖Ⅱ細(xì)胞中有2條染色體、4條染色單體;如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有基因突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換.
(4)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,可用圖Ⅲ中的乙表示.
故答案為:
(1)A 
(2)50%   
(3)4    基因突變或染色體交叉互換
(4)乙

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,同時(shí)能判斷圖Ⅲ中各組細(xì)胞代表的時(shí)期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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影響生態(tài)系統(tǒng)的總生物量增減的最主要因素是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,但這些細(xì)胞也有相同的蛋白質(zhì)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá)
C.被病原體感染細(xì)胞的清除與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物遺傳與進(jìn)化的敘述,不正確的是(  )
A.自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生改變
B.自交過(guò)程中基因頻率和基因型頻率都不改變
C.生物進(jìn)化過(guò)程中,直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型
D.部分生殖隔離的產(chǎn)生可以不經(jīng)過(guò)地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是a、c(填圖中字母);d~e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋,無(wú)法轉(zhuǎn)錄成mRNA,且原來(lái)的mRNA不斷被分解;b段細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制過(guò)程,其方式是半保留.
(2)在圖甲a~e階段中,能觀察到圖乙所示圖象的是d段,該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為4或8條,該生物可能的基因型為aaBB或aaBb.
(3)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的100%.
(4)用秋水仙素處理分裂中的細(xì)胞,其發(fā)揮作用的時(shí)期是分裂前期,其作用原理是抑制紡錘體形成,使染色單體分開(kāi)后卻不能平均移向細(xì)胞兩極.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對(duì)畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義.假如某時(shí)期有一批田鼠遷入某草原,該田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,某科研小組對(duì)該草原的這一批田鼠進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤調(diào)查,并繪制了如圖所示的曲線圖.
(1)圖中表示該田鼠種群的增長(zhǎng)方式的曲線是實(shí)線(實(shí)線/虛線),該增長(zhǎng)方式中增長(zhǎng)速率的變化情況是先增加后降低.
(2)該草原田鼠的種群數(shù)量可以通過(guò)標(biāo)志重捕法法測(cè)得.對(duì)鼠的種群密度起決定因素的種群特征是出生率死亡率、遷入率遷出率.圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線和虛線重合的原因是遷入之初草原的食物和空間充足沒(méi)有天敵,而B(niǎo)點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線與實(shí)線的差值表示生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)(由于環(huán)境阻力,被淘汰的).
(3)圖中D點(diǎn)時(shí)刻,該田鼠的年齡組成類型是穩(wěn)定型,牧民為了減少田鼠的數(shù)量,在圖中B點(diǎn)(選填“B”“C”“D”或“E”)投放鼠藥效果最好.既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使動(dòng)物中群體的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平以上?C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被分解者所利用.
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是都下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中①代表光反應(yīng)階段,科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自圖中物質(zhì)A水.
(2)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光.
(3)過(guò)程④表示C3的還原,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要增加農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)提高  (填“提高”或“降低”)CO2濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析正確的是( 。
A.e過(guò)程需要蛋白質(zhì)的參與
B.c過(guò)程需要mRNA和核糖體同時(shí)參與
C.d過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
D.在線粒體構(gòu)成中可以發(fā)生a、b、c過(guò)程

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