10.如圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖象.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是a、c(填圖中字母);d~e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋,無法轉(zhuǎn)錄成mRNA,且原來的mRNA不斷被分解;b段細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制過程,其方式是半保留.
(2)在圖甲a~e階段中,能觀察到圖乙所示圖象的是d段,該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為4或8條,該生物可能的基因型為aaBB或aaBb.
(3)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的100%.
(4)用秋水仙素處理分裂中的細(xì)胞,其發(fā)揮作用的時(shí)期是分裂前期,其作用原理是抑制紡錘體形成,使染色單體分開后卻不能平均移向細(xì)胞兩極.

分析 據(jù)圖甲分析,細(xì)胞分裂間期分為G1期、S期、G2期,分別對應(yīng)圖中的a、b、c,其中S期的主要變化是DNA的復(fù)制;圖中d時(shí)期表示有絲分裂前期、中期、后期.e表示有絲分裂的末期.
據(jù)圖乙分析,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,即對應(yīng)圖甲中的d時(shí)期.

解答 解:(1)分裂間期中的a、c時(shí)期mRNA含量多,合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的場所是核糖體;d~e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋,無法轉(zhuǎn)錄成mRNA,且原來的mRNA不斷被分解.b段細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制過程,其方式是半保留復(fù)制.
(2)在圖甲a~e階段中,a表示G1期,b表示S期,c表示G2期,d表示前期、中期和后期,e表示末期,圖乙處于有絲分裂的中期,處于甲圖中d時(shí)期;在圖甲中,有絲分裂后期時(shí)由于著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目為8,其余時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目均為4條.據(jù)圖分析,細(xì)胞的基因型中含有aaB_,則可能為aaBB或aaBb.
(3)該細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸苷的培養(yǎng)液中復(fù)制了一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),到有絲分裂中期時(shí)細(xì)胞核每個(gè)DNA中都有一條鏈被3H標(biāo)記.因此細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的100%.
(4)秋水仙素能抑制紡錘體形成,使染色單體分開后卻不能平均移向細(xì)胞兩極,因此用秋水仙素處理分裂中的細(xì)胞,其發(fā)揮作用的時(shí)期是分裂前期.
故答案為:
(1)a、c        分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋,無法轉(zhuǎn)錄成mRNA          DNA復(fù)制   半保留
(2)d   4或8 aaBB或aaBb
(3)100
(4)分裂前期   抑制紡錘體形成,使染色單體分開后卻不能平均移向細(xì)胞兩極

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)以及DNA分子復(fù)制等方面的知識,首先要求考生識記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各段所處的時(shí)期及視野中細(xì)胞所處時(shí)期;掌握觀DNA分子的半保留復(fù)制的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;、魚塘。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的_________來源,各類生物要種類、數(shù)量保持相對穩(wěn)定。

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________;其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。

(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過_________的作用,釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

(4);~塘是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來的綜合農(nóng)業(yè)體系:它具備的特點(diǎn)是_________。

A.多層次 B.多功能 C.少污染 D.無病蟲害

(5)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于它的______________________。

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1.如圖為某同學(xué)根據(jù)課堂所學(xué)知識構(gòu)建的某種高等植物在睛朗的白天有氧呼吸過程圖,其中數(shù)字1、2、3、4、5表示物質(zhì)或能量a、b、c表示有氧呼吸過程.請據(jù)此回答下列問題:
(1)產(chǎn)生物質(zhì)1的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);3、4分別表示的物質(zhì)是H2O、CO2
(2)5是能量,其去向是一部分合成ATP,其余的以熱能的形式散失.
(3)b過程的產(chǎn)物是[H]、CO2、能量.圖中過程生產(chǎn)能量最多的是c(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.蝴蝶的性別決定方式為zw型,如圖表示某種蝴蝶純合親本雜交產(chǎn)生的1335只F2后代的性狀,翅色由基因M/m控制、眼色由基因N/n控制,兩對基因均屬于細(xì)胞核基因.請回答:
(1)蝴蝶眼色遺傳中綠眼為顯性,綠眼個(gè)體中純合子占$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.
(2)有性生殖過程中,兩對等位基因間發(fā)生自由組合的前提是分別位于兩對同源染色體上,圖中數(shù)據(jù)不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律,理由是圖中數(shù)據(jù)是對每一對相對性狀單獨(dú)分析的結(jié)果,不能表明相對兩對性狀之間的關(guān)系.
(3)假定控制眼色和翅色的基因位于兩對同源染色體上,且控制眼色的基因位于Z染色體上,控制翅色的基因位于常染色體上:
①F1雌雄果蠅的基因型分別為MmZNW、MmZNZn
②F2中黃翅綠眼個(gè)體占$\frac{3}{16}$;F2黃翅綠眼中雌雄個(gè)體的比例約為1:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.植物激素已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).如用適宜濃度的生長素(生長素類似物)處理,可促進(jìn)插條生根;用適宜濃度的乙烯(乙烯利)處理菠蘿植株,就可以讓菠蘿一起成熟,統(tǒng)一上市.

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15.如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖.請回答以下列問題.

(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖可以表示的細(xì)胞是A.
A.體細(xì)胞     B.初級卵母細(xì)胞     C.初級精母細(xì)胞      D.次級精母細(xì)胞
(2)假設(shè)該生物的一個(gè)初級精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為50%.
(3)圖Ⅱ中有4個(gè)染色單體,如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有基因突變或染色體交叉互換.
(4)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的乙表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.漿細(xì)胞是唯一能產(chǎn)生、分泌抗體的細(xì)胞,可以由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分化而來,其分化的原因可能是( 。
①T細(xì)胞把抗原呈遞給B細(xì)胞 
②抗原直接刺激B細(xì)胞 
③抗原刺激記憶細(xì)胞 
④B細(xì)胞的有絲分裂.
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng),請分析并回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,該食物網(wǎng)的主要成分是綠色植物.寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹.
(2)圖中的初級消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢,蛇是三級消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級分別是第三、第四、第五營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢是競爭關(guān)系.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與分解者一起就構(gòu)成了一個(gè)群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲  
②崇明島東灘的全部生物
③東方綠舟的全部生物及無機(jī)環(huán)境      
④九段沙濕地的全部動物及綠色植物.
A.②④③B.①④③C.①②③D.①②④

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同步練習(xí)冊答案