A、A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律 |
B、A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律 |
C、其他染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 |
D、A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi) |
B、若該激素為雌性激素,它通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散 |
C、該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成 |
D、該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜后作用于核內(nèi)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì)將會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
B、在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液浸泡的目的是使染色體著色 |
C、用生長(zhǎng)素處理未受粉的番茄雌蕊得到無(wú)子果實(shí),這種變異屬于基因重組 |
D、基因重組會(huì)改變基因中遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變 |
B、兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、生物的變異類型中有些不能為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、致病基因是導(dǎo)致人類遺傳病的根本原因,患者體內(nèi)均含有致病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、c過(guò)程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP |
B、甲、乙過(guò)程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同 |
C、進(jìn)行甲、乙過(guò)程的環(huán)境條件有差異 |
D、甲為光合作用,乙為呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用 |
B、a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用 |
C、c點(diǎn)表示葉片只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 |
D、曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,隨機(jī)分成六等分,并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí) | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、間期 | B、前期 | C、后期 | D、末期 |
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