如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過(guò)程中C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a、c過(guò)程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP
B、甲、乙過(guò)程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C、進(jìn)行甲、乙過(guò)程的環(huán)境條件有差異
D、甲為光合作用，乙為呼吸作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析可知，甲表示光合作用，乙表示有氧呼吸．a(chǎn)表示光反應(yīng)，b表示暗反應(yīng)，c表示有氧呼吸的第一、第二階段，d表示有氧呼吸的第三階段．
解答： 解：A、a光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP，c有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP，A正確；
B、甲光合作用中的[H]轉(zhuǎn)移到葉綠體用于C3還原生成葡萄糖，乙有氧呼吸中的[H]轉(zhuǎn)移到線粒體內(nèi)膜用于與氧氣結(jié)合生成水，B錯(cuò)誤；
C、進(jìn)行甲光合作用過(guò)程需要光照，而進(jìn)行乙有氧呼吸過(guò)程不需要光照，C正確；
D、甲表示光合作用，乙表示有氧呼吸，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力．光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的組合是（　　）
A、（1）（2）（3）（6）
B、（2）（3）（4）（6）
C、（1）（2）（3）（5）
D、（3）（4）（5）（6）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一種常見(jiàn)遺傳病，某正常人無(wú)致病基因，甲、乙、丙三人均表現(xiàn)正常．這四人的3號(hào)和18號(hào)染色體上相關(guān)基因?qū)?yīng)部分的堿基排列順序如表所示．請(qǐng)分析回答：
正常人甲乙丙
3號(hào)染色體GAAGTAGAAGTA
18號(hào)染色體TAATAACAATAA
（1）表中所示甲的3號(hào)染色體上，該部位堿基排列順序變?yōu)镚TA的根本原因是
 
的結(jié)果．
（2）甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因可能有：
①突變后的基因?yàn)?div id="nhjdx77" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因；②突變后的基因
 
 不變．
（3）若表中標(biāo)明堿基的那條鏈為非模板鏈，請(qǐng)寫(xiě)出乙個(gè)體第18號(hào)染色體上該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為
 
．
（4）若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且甲為女性，乙、丙為男性，則甲不宜和
 
組成家庭，因?yàn)樗麄兯蟠枷嚓P(guān)遺傳病的幾率為
 
．
（5）如果某人3號(hào)染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了18號(hào)染色體上，則這種變異類(lèi)型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞方向是（　�。�
A、樹(shù)突--另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體
B、軸突--另一個(gè)神經(jīng)元的軸突
C、軸突--另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體
D、樹(shù)突--另一個(gè)神經(jīng)元的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5、C3的含量變化依次是（　�。�
A、升、升B、降、升
C、升、降D、降、降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律
B、A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、其他染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組
D、A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用過(guò)程中，ATP形成和三碳糖形成的場(chǎng)所分別是（　�。�
A、都在葉綠體的類(lèi)囊體膜上
B、都在葉綠體基質(zhì)中
C、前者在葉綠體的類(lèi)囊體膜上，后者在葉綠體基質(zhì)中
D、前者在葉綠體基質(zhì)中，后者在葉綠體的類(lèi)囊體膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索
B、實(shí)驗(yàn)中常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物有NAA、2，4-D、IBA和生根粉等
C、實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端
D、實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插條生根的數(shù)目及枝條上的芽數(shù)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題
最新基因醫(yī)療工程主要選擇腺相關(guān)病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)AAV）作為治療用基因載體（見(jiàn)圖1）．AAV是有衣殼、無(wú)包膜的DNA小病毒，基因組含有病毒衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap，以及其他基因，但缺乏復(fù)制激活基因E，所以，AAV感染細(xì)胞后不會(huì)復(fù)制，對(duì)人體安全．當(dāng)人體細(xì)胞同時(shí)感染其他DNA病毒（含有基因E）后，會(huì)激活復(fù)制、表達(dá)，形成病毒粒子（含DNA和衣殼），病毒粒子具有侵染能力．AAV病毒衣殼不能包裝較大DNA分子．
血友病是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子，導(dǎo)致機(jī)體出血．目前血友病的臨床治療主要有兩種基因療法，一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi)，補(bǔ)充凝血因子；二是用含目的基因的重組病毒感染患者，使患者獲得病毒直接提供的凝血因子．

（1）在質(zhì)粒重組之前需獲取大量的目的基因等，實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的方法是（寫(xiě)中文全稱(chēng)）
 
．
（2）過(guò)程①②需要限制酶外，還需要
 
酶．
（3）重組AAV中去除了基因rep、cap，此舉的目的是
 
；重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子，需要人工重組輔助質(zhì)粒，這是因?yàn)?div id="htvfpz5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）比較兩種基因治療法，說(shuō)出用重組AAV病毒粒子感染治療的優(yōu)點(diǎn)：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用昆蟲(chóng)細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染，都能收集到凝血因子，這一現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
（6）病毒粒子可能含有重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒，就需要檢驗(yàn)、提純，檢驗(yàn)可以用酶切結(jié)合電泳法．已知腺相關(guān)病毒（AAV）與人體DNA片段的EcoRI與BamHI的酶切位點(diǎn)如圖2所示，兩種酶分開(kāi)切的電泳圖如圖3所示

則用這兩種酶作用于重組AAV，（如圖4）電泳圖正確的是
 
．

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