分析下列曲線,敘述正確的是( 。
A、甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,該細胞進行的一定是有絲分裂
B、乙圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關系,三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同
C、丙圖表示水稻光合作用強度與光照強度的關系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,則S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D、丁圖表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,探究影響酶活性的因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖,AB段完成DNA的復制,可有絲分裂間期或者減數(shù)分裂間期;CD段原因是著絲點分裂,發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期.
分析乙圖,圖示表示某種酶在不同處理條件下,催化某反應過程中生成物的量和反應時間的關系,其中a達到化合反應平衡點的時間最短,其次是b,最后是c,說明a條件下酶的活性最高,c條件下酶的活性最低.
分析丙圖,圖中A點只進行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,則S1+S3可表示0-D間植物呼吸作用消耗;圖中B點時為光合作用的補償點,此時光合作用等于呼吸作用,因此AB段時光合作用小于呼吸作用,因此S1可表示AB段內(nèi)植物有機物的消耗量;BD段之間,光合作用大于呼吸作用,因此S2可表示該區(qū)段有機物的積累量.
分析丁圖,曲線說明ATP的合成速率不受氧氣濃度的影響,該圖不能表示有氧呼吸與ATP生成量的關系.
解答: 解:A、圖甲中的AB段表示DNA復制,若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,可能是精原細胞的減數(shù)第一次分裂間期,也可能是有絲分裂間期,A錯誤;
B、溫度能影響酶促反應速率,所以三條曲線的差異可能是由于溫度不同造成的,B錯誤;
C、植物光合作用有機物的凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1,C正確;
D、雞的紅細胞中ATP生成是通過有氧呼吸,ATP的合成速率與氧氣濃度有關,丁圖不能表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查對有關坐標曲線圖的理解,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述中,正確的有(  )
A、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時,細胞中的ATP與ADP含量難以達到動態(tài)平衡
B、甘油分子由小腸腔進入小腸絨毛上皮細胞的過程中,細胞消耗ATP的量增加
C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的過程中,葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
D、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵過程中若細胞內(nèi)生成的CO2量相等,則產(chǎn)生ATP量也相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種免疫過程示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)上圖是特異性免疫中的
 
免疫過程.
(2)抗體的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被
 
吞噬消化.
(3)記憶細胞和漿細胞的區(qū)別是:記憶細胞
 
,漿細胞
 

(4)與產(chǎn)生抗體有關的細胞是
 

(5)若抗原為人類免疫缺陷病毒(HIV),侵入人體后主要攻擊
 
細胞,使人體喪失一切免疫功能,最終死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于人腦的高級功能?(  )
A、感知疼痛B、學習和記憶
C、記憶和思維D、語言和文字

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧的一個模式圖,請按圖回答問題.

(1)圖中感受器是(填數(shù)字)
 

(2)當感受器受到刺激后,神經(jīng)沖動在此反射弧中傳遞的途徑是(用數(shù)字和箭頭)
 

(3)組成該反射弧的神經(jīng)元有
 
種.
(4)假設效應器是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用適當電流刺激A、B兩處,則發(fā)生的情況是:刺激A處,肌肉
 
;刺激B處,肌肉
 

(5)在③中與興奮傳遞有關的化學物質(zhì)是
 
;興奮在③中單向傳遞的原因是
 

(6)在靜息時,神經(jīng)纖維②膜內(nèi)外的電荷分布情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實驗,探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴格的科學方法,下列哪項是錯誤的( 。
A、“一對相對性狀的雜交實驗和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題
B、“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題,提出假設
C、“測交實驗和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題
D、“分離定律的本質(zhì)”-得出結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于減數(shù)分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中,正確的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變
B、減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變
C、減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同
D、減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,如圖一所示,白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示.十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:

(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有呼吸作用產(chǎn)生的CO2
 

(2)植物A氣孔開閉的特點,與其生活的環(huán)境是相適應的,推測植物A生活的環(huán)境最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式(拼構(gòu)圖.圖2-圖4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.(請在[]內(nèi)填圖中標號,在“     ”上填適當內(nèi)容的文字.)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-16中不應該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
];可能含有色素的結(jié)構(gòu)是[
 
];組成結(jié)構(gòu)14的化學成分主要是
 

(2)與圖1中B圖(修改正常后的)細胞相比,蛔蟲的細胞內(nèi)肯定沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]等(至少填3個).
(3)圖1中A圖細胞合成磷脂的場所是
 

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