15.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面是利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定的操作步驟,請你完成有關(guān)問題:
第一步:取3 支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3,其中3 號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3 支試管中加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)液體.
1號:加2mL 正常尿液;
2號:加2mL 葡萄糖液;
3號:加2mL 待檢尿液.
第三步:分別向3支試管內(nèi)加入2mL 水、4~5 滴班氏(斐林)試劑,沸水加熱(沸水。1~2min,觀察試管中溶液顏色的變化.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號試管現(xiàn)象:沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)2號試管現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)若3 號試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明不含葡萄糖.

分析 檢驗(yàn)?zāi)蛞褐惺欠窈衅咸烟且话阌渺沉衷噭,如果在水浴加熱的條件下出現(xiàn)了磚紅色沉淀,說明尿液中有葡萄糖的存在,如果沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明尿液中沒有葡萄糖.

解答 解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對照性原則和單一變量原則,設(shè)計(jì)鑒定尿糖的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號為l、2、3,其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管加入相應(yīng)的液體,1號試管:加2mL正常尿液;2號試管:加2mL葡萄糖溶液;3號試管:加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL,將這3支試管放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱1-2min,觀察試管中溶液顏色的變化.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號試管加的是正常尿液,沒有葡萄糖,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)2號試管加的是葡萄糖溶液,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)3號試如果不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該尿液不含葡萄糖;如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該尿液中含葡萄糖.
故答案為:
第二步:2mL 待檢尿液
第三步:沸水加熱(沸水。
第四步:
(1)沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀
(2)出現(xiàn)磚紅色沉淀
(3)不出現(xiàn)磚紅色沉淀

點(diǎn)評 本題考查尿糖的檢測的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A.用酒精洗去“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中解離液后再對根尖進(jìn)行染色

B.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

C.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法” 實(shí)驗(yàn)中要使用蒸餾水或清水使紅細(xì)胞漲破

D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖);胰島素原水解所需的水分子中的氫用于

A.形成—COOH和—SH

B.形成—NH2和—COOH

C.形成—SH和—OH

D.形成—COOH和連接碳的—H

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是植物葉肉細(xì)胞代謝過程的示意圖,Ⅰ和Ⅱ表示光合作用,Ⅲ和Ⅳ表示有氧呼吸,①~③表示有關(guān)物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①表示的是O2
(2)過程Ⅰ和過程 II分別是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng) 階段.
(3)過程Ⅲ發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過程Ⅳ發(fā)生在線粒體中.

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下列四種化合物中,構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸是 ( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述正確的是( 。
A.變形蟲的攝食過程利用了胞吞作用原理
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.分子量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D.需要載體助的物質(zhì)運(yùn)輸都是主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.黃河口濕地地處渤海與萊州灣的交匯處,因黃河改道而成.將該濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)獨(dú)特的生物資源,成就了黃河口濕地的科學(xué)考察、鳥類研究等多種功能.請分析回答:
(1)黃河口濕地的形成過程屬于次生演替,區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是物種組成(物種豐富度),這些區(qū)域的不同體現(xiàn)了濕地群落具有水平(空間)結(jié)構(gòu).
(2)黃河口濕地被喻為鳥類的“國際機(jī)場”,影響該濕地鳥類種群密度的直接因素包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的物理信息,該事實(shí)說明信息傳遞影響種群繁衍.
(3)黃河口濕地有一望無際的蘆葦濕地景觀,核心區(qū)還分布有刺槐、怪柳等,影響濕地植物分布的主要因素是水,描述蘆葦數(shù)量變化時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型應(yīng)該是S型曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列問題
(1)大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,使抗原決定簇 暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子.
(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是機(jī)體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后,產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞.
(3)從細(xì)胞免疫方面分析,T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞親密接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.免疫活性物質(zhì)均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
C.T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

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