生物體內(nèi)的有機物在
 
內(nèi)經(jīng)過一系列的
 
，最終生成
 
或其他產(chǎn)物，并且
 
的過程，叫做呼吸作用．
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：由所學的知識可以知道：
（1）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
（2）呼吸作用是生物生命活動的能量來源．
解答： 解：生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，經(jīng)過一系列的氧化分解，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要，這一過程稱為呼吸作用．
故答案為：
細胞   氧化分解    二氧化碳    釋放能量
點評：本題考查了呼吸作用的概念，理解生物呼吸作用的概念是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列人類活動中，有利于生物多樣性穩(wěn)定的是（　�。�
A、大面積使用除草劑殺滅田間的各種雜草
B、大面積栽種某小麥品種取代各本土品種
C、在礦山廢棄地上大面積栽種本土植物
D、大面積將濕地改造為良田并種植水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖分析并回答以下問題：
（1）若去掉甲圖中箭頭
 
，則該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程．該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”為
 
（填寫字母）；圖中③表示的生理過程是
 
；該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量流動的途徑是
 
（用字母和箭頭表示），碳元素傳遞形式為
 
；圖中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（2）乙圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，每種生物后括號中的數(shù)字分別為個體數(shù)和個體的平均重量．

①灰鷹共處于
 
個營養(yǎng)級，蜥蜴與灰鷹的種間關系為
 
．
②圖中生產(chǎn)者同化的能量大部分通過
 
消耗掉，只有大約
 
%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種玉米品種，一個純種玉米性狀是高產(chǎn)（A），非糯性（B）；另一個純種玉米性狀是低產(chǎn)（a），糯性（b）．兩對基因獨立遺傳．為了響應市場需求，育種專家提出了如圖所示的甲、乙兩種育種方法以獲得高產(chǎn)糯性玉米新品種．
（1）甲育種方法與乙相比明顯的點是：
 
，該育種方法依據(jù)的變異原理是
 
； （2）（二）過程常用的方法稱為
 
；產(chǎn)生的單倍體幼苗特點為
 
；
（3）（三）過程最常用的化藥劑是
 
．該藥劑的作用是
 
；
（4）若采用乙育種方法得到巍合的高產(chǎn)糯性玉米，則（四）過程產(chǎn)生的高產(chǎn)糯性玉米植株中純合體占
 
．應用此方法一般從
 
代開始選育，原因是：
 
；
（5）若（五）過程采用隨機交配的方法，得到的后代中表現(xiàn)型比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一事實作出的推測，哪一項沒有說服力（　�。�
A、基因在染色體上
B、每條染色體上載有許多基因
C、同源染色體分離導致等位基因分離
D、可以同原染色體之間的自由組合使相應的非等位基因重組，

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患白化病的女孩，他們再生一個正常的男孩的概率是（　　）
A、70%B、37.5%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在該曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有幾項（　�。�
①M點時，植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體；
②若適當降低大棚溫度，則N點將會向右移動；
③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度；
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照，綠光燈效果最好；
⑤Q點光照強度時，適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

“夫樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營養(yǎng)價值高，而且藥用價值也較高，其皮、核、絡、葉都是“地道藥材”．請回答下列相關問題：
（1）江西某橘子盛產(chǎn)地想建立一個大型的果酒、果醋加工廠，發(fā)酵階段，兩者控制條件的區(qū)別是
 
．需要發(fā)酵的菌種是
 
．
（2）橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質(zhì)原料，提取橘皮精油常用
 
法，為了使橘皮油易于與水分離，還要加入
 
和
 
，并調(diào)節(jié)pH到7～8．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖示神經(jīng)細胞的死亡稱為細胞凋亡
B、生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C、神經(jīng)細胞與靶細胞間通過化學信號傳遞信息
D、圖示過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射

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