下列人類活動(dòng)中,有利于生物多樣性穩(wěn)定的是(  )
A、大面積使用除草劑殺滅田間的各種雜草
B、大面積栽種某小麥品種取代各本土品種
C、在礦山廢棄地上大面積栽種本土植物
D、大面積將濕地改造為良田并種植水稻
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:保護(hù)物種多樣性,有利于生物多樣性的穩(wěn)定,據(jù)此作答.
解答: 解:A、大面積使用除草劑殺滅田間的各種雜草,是不利于生物多樣性穩(wěn)定的,A錯(cuò)誤;
B、大面積在中某小麥品種取代各本土品種,以單一物種取代多樣物種,不利于生物多樣性穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、在礦山廢棄地上大面積在中本土植物,有利于生物多樣性穩(wěn)定,C正確;
D、大面積將濕地改造為良田并種植水稻,以單一物種取代多樣物種,不利于生物多樣性穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了保護(hù)物種多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生學(xué)以致用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)中的基因工程和細(xì)胞工程等技術(shù)發(fā)展十分迅速,在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等生產(chǎn)中具有十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答下列有關(guān)問題:
(1)利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過程中,所用到的酶是
 
;此過程中通常采用的受體細(xì)胞是
 
,原因是
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程中,當(dāng)正常細(xì)胞生長到表面相互接觸時(shí),就會(huì)
 
,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
,因此正常細(xì)胞只能長成單層.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.在制備單克隆抗體的過程中,誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞與已免疫的B淋巴細(xì)胞融合的方法包括
 
.細(xì)胞融合完成后利用選擇性培養(yǎng)基從融合細(xì)胞中篩選出
 
細(xì)胞,該細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用某種植物所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.下列敘述正確的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)
B、本實(shí)驗(yàn)的因變量有兩個(gè)
C、赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一
D、該植物是赤霉素的缺失體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細(xì)胞的方法是( 。
A、檢測受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒
B、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因
C、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因表達(dá)產(chǎn)物
D、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,一定能穩(wěn)定遺傳
B、DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端的堿基連接起來
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
D、常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,圖中A、B、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中A為
 
,B為
 

(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="7hziy3g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表氨基酸進(jìn)入肌細(xì)胞的是
 

(4)b所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線;a----e中運(yùn)輸方式符合圖丙的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng).下圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá),應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(2)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 

(3)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后,要通過DNA分子雜交技術(shù),來檢測reAnti基因
是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的
 
上.
(4)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞,用
 
處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí),將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(5)過程④表示通過顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外,往往還要將
 
一并吸出.
(6)去核的卵母細(xì)胞與成纖維細(xì)胞通過電刺激后融合,形成重組細(xì)胞.利用物理或化學(xué)方法刺激重組細(xì)胞,使之完成細(xì)胞
 
,在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎
(7)在進(jìn)行過程⑦操作前,應(yīng)用激素對(duì)受體母豬進(jìn)行
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組把調(diào)查某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性學(xué)習(xí)課題,他們認(rèn)真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調(diào)查內(nèi)容及其感想和建議.
(1)在稻田分蘗期間,農(nóng)民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是
 

(2)生物小組調(diào)查稻苞蟲卵的密度所采用的方法是
 

(3)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進(jìn)行擱田(亦稱“烤田”),發(fā)現(xiàn)從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是
 
的緣故.
(4)稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈.從生態(tài)學(xué)角度來看這種做法不足之處是
 
,請(qǐng)你提出兩項(xiàng)對(duì)秸稈的合理利用措施
 

(5)小組還調(diào)查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們?yōu)槭车牡景x外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請(qǐng)以食物網(wǎng)的形式寫出該生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)生物的營養(yǎng)關(guān)系.
 

(6)利用蜘蛛和殺螟桿菌對(duì)稻苞蟲進(jìn)行的防治方法為
 
,這種防治在生態(tài)學(xué)上的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的有機(jī)物在
 
內(nèi)經(jīng)過一系列的
 
,最終生成
 
或其他產(chǎn)物,并且
 
的過程,叫做呼吸作用.

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