3.下列有關生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶
B.分離土壤中不同種類的微生物需采用相同的稀釋度
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D.在制備果酒和果醋的實驗過程中都要持續(xù)通入氧氣;“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中材料需用鹽酸處理,需溫水加熱

分析 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,斐林試劑進行鑒定時,淀粉水解成麥芽糖,遇到斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀,蔗糖沒有分解,試管無現(xiàn)象.
酵母菌是一種兼性厭氧生物,既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸,而且兩種作用都可以產(chǎn)生二氧化碳.
酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧菌,制作果酒時要先通氣后密封;醋酸菌是異養(yǎng)好氧菌,制作果醋時要不斷通入氧氣.

解答 解:A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,對蔗糖沒有作用,故不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定.探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶,A正確;
B、因為不同的微生物在土壤中的濃度不同,故分離土壤中不同種類的微生物需采用不同的稀釋度,B錯誤;
C、沒有達到質(zhì)壁分離的溶液濃度就不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定,C錯誤;
D、果酒制作過程中需用酵母菌,前期需通往氧氣,后期保持無氧環(huán)境進行發(fā)酵產(chǎn)生酒精,而果醋制作過程中的醋酸菌是好氧細菌,在整個過程中都要持續(xù)通往氧氣,;“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中材料需用鹽酸處理,不需溫水加熱,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生物學實驗,意在考查考生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答有關生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.(圖中為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖.)

(1)在A、B、C三圖中,靶細胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎,這一結(jié)構(gòu)基礎指的是位于細胞膜上的受體,其化學成分為糖蛋白,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性.
(2)A、B、C三種方式中,能表示甲狀腺細胞接受促甲狀腺激素的是B;表示效應T淋巴細胞介導細胞免疫的是A;肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導致肌肉松弛,其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是C;人處于寒冷環(huán)境仍然保持體溫恒定,其中信息傳遞的方式是BC.(本題用字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1所示,在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過,但不允許糖通過),在a側(cè)加質(zhì)量份數(shù)為10%的葡萄糖水溶液,b側(cè)加入質(zhì)量份數(shù)為10%的蔗糖水溶液,并使ab兩側(cè)液面高度一致.經(jīng)一段時間后達到動態(tài)平衡.

據(jù)此回答下列問題:
(1)a側(cè)液面高度變化為升高,達到動態(tài)平衡時,兩側(cè)液面不再變化,此時a側(cè)溶液濃度大于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)當a、b兩液面高度不變時,在b側(cè)加入一定量蔗糖酶,則a側(cè)液面高度變化為降低,達到兩側(cè)液面不再變化時,a側(cè)溶液濃度小于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”).在此過程中a溶液吸水力增強.
某同學在缺少實驗儀器的情況下,做了這樣一個實驗,將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,如圖2所示.然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標上最初的吃水線,半小時后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面.請分析:
(3)雞蛋殼上浮的原因是因殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進入蔗糖溶液,殼內(nèi)水減少,重量減輕.
(4)如果里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會下沉.
(5)本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是殼膜,若將正常線粒體放在清水中,會發(fā)生內(nèi)膜后破裂(外膜后破裂,內(nèi)膜后破裂,內(nèi)外膜同時破裂,內(nèi)外膜隨機破裂).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中圖1為葉肉細胞中有關細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強度相同),測其有機物變化,得到如下數(shù)據(jù).

(1)圖1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是葡萄糖需在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進入線粒體繼續(xù)分解
(2)據(jù)圖2分析,當花生葉片所處溫度為29℃時,CO2固定速率最大,數(shù)值為9mg/h.
如果晝夜恒溫,白天光照10小時,圖3所示溫度中,從積累有機物角度分析,最適合花生生長的溫度是27.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖的五個細胞是某種雄性生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細胞有8條染色體,有8個DNA分子.
(3)具有同源染色體的細胞有ABCE.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細胞癌變是正常基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
B.細胞衰老時,自由水會減少,代謝會減慢
C.細胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D.細胞中遺傳物質(zhì)的復制,就表示細胞已經(jīng)高度分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是( 。
A.蛾類在夜間活動B.仙人掌的葉變成刺
C.柑橘不能在北方栽種D.柳樹喜歡在強光下生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
選項結(jié)構(gòu)名稱結(jié)構(gòu)特點功能
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽
B高爾基體雙層膜對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送
C中心體無膜與動物細胞有絲分裂有關
D葉綠體雙層膜是細胞進行有氧呼吸的場所
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽
B.高爾基體雙層膜對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送
C.中心體無膜與動物細胞有絲分裂有關
D.葉綠體雙層膜是細胞進行有氧呼吸的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關敘述中,正確的是( 。
A.此圖表示的是高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
B.該圖中結(jié)構(gòu)14是液泡
C.該圖中結(jié)構(gòu)16是高爾基體
D.該圖中結(jié)構(gòu)4是進行光合作用的場所

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