2．如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列敘述正確的是（　　）
A．若B為葡萄糖，則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖
B．若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、N
C．若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能，則B可能為氨基酸
D．若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而形成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料；多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體（分別為葡萄糖、氨基酸、核苷酸）連接而成，因而被稱為多聚體．

解答 解：A、若B為葡萄糖，則C為多糖，在動(dòng)物細(xì)胞中的多糖可能為糖原，A錯(cuò)誤；
B、若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A代表的元素為C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；
C、若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能，則C為蛋白質(zhì)，此時(shí)B為氨基酸，C正確；
D、若B為脫氧核苷酸，則C為DNA，DNA可能存在于線粒體、葉綠體、染色體中，但不存在于核糖體（核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成）中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識(shí)，考生對(duì)細(xì)胞中幾種主要的大分子化合物的種類及其基本組成單位的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）圖2中，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到3的方式是胞吐，該過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特性．
（3）縮手反射屬于非條件反射，但當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，我們并未將手指縮回，這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受大腦高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)在小鼠多能干細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加腺苷酸，能使其再生成為骨質(zhì)組織細(xì)胞，這種細(xì)胞能幫助修復(fù)小鼠的顱骨缺陷．下列敘述正確的是（　　）
A．添加的腺苷酸能影響多能干細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
B．多能干細(xì)胞分化為骨質(zhì)組織細(xì)胞的過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．形成骨質(zhì)組織細(xì)胞的過(guò)程能體現(xiàn)多能干細(xì)胞發(fā)育的全能性
D．多能干細(xì)胞和骨質(zhì)組織細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問題．
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”的是細(xì)小物體的D
A．體積     B．表面積        C．物像的面積    D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（2）如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象（D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

①科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是AB（填字母）．
②圖中能進(jìn)行光合作用的是B（填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是AB（填字母）．
④從生物的代謝類型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．A中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等（寫出兩點(diǎn)），這說(shuō)明了細(xì)胞的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素是構(gòu)成所有細(xì)胞壁的主要成分
B．蔗糖是還原性糖
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D．脂肪和糖原都是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．蛋白質(zhì)的主要作用是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)B．主要的能源物質(zhì)
C．組成多種酶D．組成各種激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能 關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C、D、E代表生物大分子．回答問題：
（1）X、Y代表的元素分別是N、P和N．
（2）控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是A（填字母），構(gòu)成它的單體是[a]脫氧核苷酸（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填中文名稱），在人體內(nèi)該單體有4種．SARS病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基（A、G、C、U）．
（3）圖中A和C是組成染色體的主要成分，B和C是組成核糖體的成分，A和C是組成噬菌體的成分．
（4）在A和C的一條鏈中連接兩個(gè)a和兩個(gè)c之間的化學(xué)鍵分別是磷酸二酯鍵和肽鍵．
（5）圖中大分子物質(zhì)在人體下丘腦和垂體細(xì)胞中，可能不同的是B、C、D、E，出現(xiàn)這種穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．圖中a和b的區(qū)別是a中有脫氧核糖和堿基T，b中有核糖和堿基U．
（6）過(guò)程Ⅱ可以發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中．過(guò)程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則分別為A-T、T-A、G-C、C-G、A-U、T-A、G-C、C-G、A-U、U-A、G-C、C-G．
（7）若C是由n個(gè)單體c脫水縮合形成的，則相應(yīng)的A片段中至少有3n個(gè)堿基對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．人體的內(nèi)環(huán)境即體液
B．甲狀腺激素、葡萄糖、氧氣均可以存在于內(nèi)環(huán)境中
C．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴
D．體內(nèi)細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶的作用．
（2）該過(guò)程發(fā)生的時(shí)間為細(xì)胞周期的分裂間期．
（3）DNA分子復(fù)制時(shí)，在有關(guān)酶的作用下，以母鏈為模板，以游離的脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
（4）若親代DNA分子中A+T占60%，則子代DNA分子中A+T占60%．
（5）若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，則最終獲得的子代DNA分子中，含15N的占100%．DNA的復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制，其意義是保持了遺傳信息的連續(xù)性（或穩(wěn)定性）．

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