13．如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中合成多肽的原料是氨基酸，它來自細胞中的細胞質(zhì)基質(zhì)部分．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細胞核糖體內(nèi)，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運RNA（或tRNA），Ⅰ上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子．
（4）圖示過程并不不能發(fā)生在所有生物細胞中，請舉出一種不屬于這一現(xiàn)象的細胞哺乳動物成熟紅細胞、篩管細胞、血小板．

分析 分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，圖中Ⅰ是tRNA，具有專一性，能專一性識別一種密碼子，并轉(zhuǎn)運一種氨基酸；Ⅱ是核糖體，是翻譯的場所．

解答 解：（1）合成多肽鏈的原料是氨基酸，它來自細胞中的細胞質(zhì)基質(zhì)部分．
（2）圖示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中翻譯步驟，發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）圖中Ⅰ是tRNA；tRNA上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子．
（4）圖示過程并不不能發(fā)生在所有生物細胞中，如哺乳動物成熟紅細胞、篩管細胞沒有細胞核和細胞器，血小板是破碎的細胞．
故答案為：
（1）氨基酸   細胞質(zhì)基質(zhì)
（2）翻譯  核糖體  脫水縮合
（3）轉(zhuǎn)運RNA（或tRNA）  密碼子
（4）哺乳動物成熟紅細胞、篩管細胞、血小板

點評 本題屬于基礎(chǔ)題，重點考查了遺傳信息的翻譯過程，要求學(xué)生熟記翻譯的相關(guān)知識點，能根據(jù)所學(xué)的知識，準確判斷圖中各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物學(xué)上，常用顏色反應(yīng)來鑒定化合物，其中不正確的是（　　）
A．吡羅紅能夠使RNA呈現(xiàn)紅色
B．蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
C．健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
D．在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)基因重組和染色體變異的說法中，正確的是（　�。�
A．染色體上片段的重復(fù)不屬于染色體變異
B．非同源染色體之間進行交叉互換不屬于染色體變異
C．同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組
D．高莖豌豆自交，后代中有$\frac{1}{4}$為矮莖，屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為部分核苷酸鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述不正確的是（　　）
A．b并不是一個核苷酸
B．圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個
C．各核酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D．若該鏈為DNA的一條鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示在最適溫度與最適pH時，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．溫度稍降低時，e點不移，d點右移B．H2O2量增加時，e點不移，d點左移
C．適當增大pH時，e點上移，d點右移D．溫度升高時，e點上移，d點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有兩純合的貓品種：長毛毛立耳貓和短毛折耳貓若干，長毛和短毛用A、a表不，立耳和折耳用B、b表示，但對于控制這兩對相對性狀的基因知之甚少．讓這兩品種個體間進行雜交得到F1均為長毛立耳貓，讓F1中雄性個體與多只短毛折耳雌貓回交，后代表現(xiàn)型和比例如下表：
長毛短毛
立耳3031
折耳3229
（1）請對表格數(shù)據(jù)的產(chǎn)生提出合理的假說：該F1中雄性產(chǎn)生比例相同的四種配子，雌性產(chǎn)生一種配子：雌雄配子之間結(jié)合是隨機的：后代都能正常生長發(fā)育．
（2）得到表格中數(shù)據(jù)，需要滿足三個條件：條件之一是長毛與短毛這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個條件是立耳與折耳這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上．
（3）為了確定控制上述這兩個性狀的基因是否滿足上述三杰條件，可以采用假說一演繹法這一科學(xué)研究方法，請簡要敘述實驗設(shè)計方案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（h）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性（不考慮交叉互換）．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．控制四對相對性狀的等位基因遵循基因的自由組合定律
B．該果蠅與另一只純合的黑身殘翅雌果蠅雜交，子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型
C．要證明控制眼色的基因位于X染色體上，可以選擇一純合白眼雌果蠅與該果蠅雜交
D．該果蠅可產(chǎn)生十六種類型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞核的敘述正確的是（　　）
A．真核細胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行
B．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝的主要場所
C．真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D．核膜上的蛋白質(zhì)是不可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品．如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖．請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題：

（1）過程①常用的發(fā)酵生物是酵母菌，其異化作用類型是有氧呼吸和無氧呼吸（或兼性厭氧型）．
（2）過程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌，其異化作用類型是有氧呼吸（或需氧型）．其可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．根據(jù)物理性質(zhì)，培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基．
第二步：培養(yǎng)基滅菌．采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行法滅菌處理．
第三步：酒精燈火焰旁接種．
第四步：微生物培養(yǎng)．溫度控制在30～35°C．
第五步：挑選符合要求的菌落．菌落是指由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體．
（3）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用104、105、106稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是不接種的空白培養(yǎng)基被雜菌污染，此對照實驗的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否．在106下涂布了三個平板（每次取0.1mL），統(tǒng)計菌落數(shù)目分別為270、280、290，則稀釋前1mL菌液中所含此菌為2.8×109．

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