如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同
B、圖2中植物根為水平生長,有利于吸收土壤中的水分
C、圖2中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性
D、圖1中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.橫放的植株,由于重力作用,生長素也橫向運(yùn)輸,近地側(cè)生長素濃度高.
生長素生理作用:促進(jìn)生長;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.
根據(jù)題意和圖示分析可知:兩圖現(xiàn)象分別是單側(cè)光和重力影響了生長素分布造成的;圖1莖兩側(cè)的生長情況是:生長素濃度低生長慢,生長素濃度較高生長快,沒有體現(xiàn)出生長素作用的兩重性;圖2中根由于重力作用,會(huì)向地生長,不會(huì)水平生長.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、甲圖為植物的向光性,受單側(cè)光影響,而乙圖是植物的背重力性,受重力的影響,所以這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生分別與單側(cè)光和重力影響了生長素分布有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、圖2中植物根向下彎曲生長,有利于吸收土壤中的水分,B錯(cuò)誤;
C、圖2中莖的背重力性,因?yàn)榻貍?cè)生長素濃度高,生長快,只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用;而根的向地生長體現(xiàn)了生長素的兩重性,C錯(cuò)誤;
D、圖1中由于單側(cè)光的作用,生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物生長素的運(yùn)輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是(  )
A、酶的形成需要核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B、溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C、酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
D、只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究中發(fā)現(xiàn),內(nèi)含識(shí)別紅細(xì)胞表面抗原的血清與紅細(xì)胞作用后,紅細(xì)胞會(huì)發(fā)生破裂現(xiàn)象.某研究人員為便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察,將抗原A連結(jié)到山羊紅細(xì)胞(簡稱SRBC)表面,抗原A即成為SRBC的表面抗原,以SRBC-A表示.接著,將抗原A注射到小鼠體內(nèi),獲得內(nèi)含識(shí)別抗原A的血清,簡稱抗A血清.下表中的資料是此研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的條件與結(jié)果.表中符號(hào)“√”表示在試管中加入該實(shí)驗(yàn)材料;“+”表示紅細(xì)胞發(fā)生破裂;“-”則表示紅細(xì)胞沒有破裂.
抗原與抗體試管
SRBC-A
抗A血清
抗A血清經(jīng)56℃加熱30分鐘
純化的A抗體
去除A抗體的抗A血清
紅細(xì)胞破裂+--+
(1)由試管甲和試管乙的結(jié)果推測加熱處理的影響是
 

(2)甲中紅細(xì)胞破裂、丙中紅細(xì)胞沒有破裂說明
 

(3)由試管甲、丙和丁的結(jié)果,推測加熱處理對血清造成的影響是
 

(4)如戊的結(jié)果為“+”,則丙丁戊三支試管的結(jié)果可說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)信息分子A代表
 
,“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,此時(shí)骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為
 
.興奮在傳出神經(jīng)和骨骼肌之間的傳遞是
 
(單,雙)向的.
(2)在水平衡的調(diào)節(jié)中,合成信息分子B的部位是
 
,使其分泌量增加的適宜刺激是
 
升高.
(3)體內(nèi)信息分子C作用于甲狀腺使甲狀腺分泌信息分子D增多,則信息分子C最可能是激素,由
 
合成和分泌的.而信息分子D可通過
 
調(diào)節(jié),使其含量維持在正常范圍內(nèi).
(4)信息分子E代表
 
,在其刺激下,B淋巴細(xì)胞將增殖分化形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、抗利尿激素使腎小管細(xì)胞重吸收能力減弱
C、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
D、抗利尿激素使腎小管細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三支試管①、②、③先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).下列說法不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是②、③試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、①和③試管對照,說明酶的活性受溫度的影響
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、①和②試管對照,說明酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖香蕉試管苗培養(yǎng)的一般過程,回答下面問題
(1)請?zhí)顚慳~c所表示的內(nèi)容.a(chǎn).
 
  b.
 
 c.
 
;
(2)香蕉試管苗培育過程體現(xiàn)了
 

(3)無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵,對實(shí)驗(yàn)材料一般
 
(試劑)處理,而對培養(yǎng)基等用
 
(方法)處理,接種外植體需要在
 
旁進(jìn)行;
(4)該過程中 a、c 的啟動(dòng)關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加
 
激素的濃度、用量的比例等的不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是液泡
B、將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,原生質(zhì)層會(huì)逐漸復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列自然水體生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)力最高的是( 。
A、淺河口灣B、池塘
C、湖泊D、水庫

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同步練習(xí)冊答案