如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①~⑥表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①注射的A物質(zhì)是
 
,目的是使供體母鼠
 

(2)過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在
 
 的催化下完成,過(guò)程④常用的方法是
 

(3)取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的
 
 中培養(yǎng)一段時(shí)間后,才可進(jìn)行體外受精.
(4)圖中過(guò)程⑥稱為
 
,為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕母鼠作
 
 處理.
(5)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是
 
.采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,操作時(shí)需選擇發(fā)育到
 
或囊胚期的胚胎進(jìn)行.若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是
 

(6)若通過(guò)上述操作獲得的蛋白質(zhì),不完全符合人類的需要,則需要通過(guò)
 
或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.
考點(diǎn):胚胎移植,基因工程的原理及技術(shù),胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,其中①表示超數(shù)排卵;②表示同期發(fā)情處理;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程;⑥表示胚胎移植過(guò)程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,①過(guò)程注射的A物質(zhì)是促性腺激素,目的是使供體母鼠超數(shù)排卵.
(2)③為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,若受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,常用顯微注射法.
(3)取自公鼠附睪中的精子進(jìn)行獲能處理才可進(jìn)行體外受精,即將精子放入人工配置的獲能液中培養(yǎng)一段時(shí)間.
(4)圖中⑥為胚胎移植;胚胎移植時(shí),需對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植進(jìn)入相同的生理環(huán)境.
(5)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用抗原-抗體雜交技術(shù);胚胎分割時(shí),一般選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行;對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(6)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
故答案為:
(1)促性腺激素  超數(shù)排卵
(2)DNA連接酶  顯微注射法
(3)獲能液
(4)胚胎移植 同期發(fā)情
(5)抗原-抗體雜交   桑椹胚   對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(6)基因修飾
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理和基本步驟;識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%.一段時(shí)間后,若a基因頻率變?yōu)?5%,由此可以判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
B、該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C、a的基因頻率提高,說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D、種群基因頻率的變化一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確是( 。
A、生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、在垂直方向上,群落具有明顯的分層現(xiàn)象
C、動(dòng)物在群落中也有分層現(xiàn)象,主要受光照因素影響
D、在水平方向上,不同地段的生物種類往往也有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白化病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因是( 。
A、病人體內(nèi)缺乏黑色素
B、病人體內(nèi)無(wú)酪氨酸
C、長(zhǎng)期見(jiàn)不到陽(yáng)光所致
D、控制合成酪氨酸酶的基因不正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種免疫缺陷。铝行袨椴荒軅魅景滩〉氖牵ā 。
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管
C、與艾滋病人的性接觸
D、患艾滋病的母親與嬰兒之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字或字母,在_上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分).

(1)細(xì)胞很微小,大多數(shù)細(xì)胞的直徑在微米水平.細(xì)胞體積越小,相對(duì)表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的
 
 做實(shí)驗(yàn)材料.細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)圖1細(xì)胞中氨基酸在[]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[]
 
  的運(yùn)輸和[]
 
 的加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]
 
  來(lái)提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)圖1細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[]
 
.若圖1示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[
 
]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,骨髓干細(xì)胞分裂、分化成單核細(xì)胞、粒細(xì)胞、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等細(xì)胞的原因是
 
的結(jié)果.
(5)據(jù)圖2中A細(xì)胞推測(cè),該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[
 
]細(xì)胞所處的時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)甲、乙、丙過(guò)程共利用的技術(shù)手段有
 
.乙途徑將外源基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞最可能是
 
細(xì)胞,利用該細(xì)胞的
 
,植入到
 
(填“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”、“滋養(yǎng)層細(xì)胞”或“透明帶細(xì)胞”)中;動(dòng)物2 細(xì)胞各體細(xì)胞的基因種類
 
(相同或不相同).
(2)甲途徑的受體細(xì)胞通常最可能為受精卵,利用該細(xì)胞的
 
特性.
(3)將外源基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞最可能整合到細(xì)胞的
 
結(jié)構(gòu)上,利用卵細(xì)胞含有
 
的物質(zhì)和豐富的
 
物質(zhì)而作為受體細(xì)胞.
(4)基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外
 
和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性的技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分離出某腺體細(xì)胞放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)液中含有細(xì)胞所需的一切物質(zhì),很快連續(xù)取樣,并分離核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中的情況.結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是
 

(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是
 

(3)在高爾基體是含量隨后上升的最可能的解釋是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于人體中的
 

(5)如果該腺體為胰腺細(xì)胞,可分泌胰酶和胰島素,則
 
可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié);如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中
 
的濃度升高,導(dǎo)致
 
。@種胰島素從高爾基體分泌到細(xì)胞外,與細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法不正確的是( 。
①穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對(duì)穩(wěn)定狀態(tài);
②人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ);
③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制;
④人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的,即使外界環(huán)境劇變,人體也能保持穩(wěn)態(tài)的平衡.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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