如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑．根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）甲、乙、丙過程共利用的技術(shù)手段有
 
．乙途徑將外源基因?qū)氲氖荏w細胞最可能是
 
細胞，利用該細胞的
 
，植入到
 
（填“內(nèi)細胞團”、“滋養(yǎng)層細胞”或“透明帶細胞”）中；動物2 細胞各體細胞的基因種類
 
（相同或不相同）．
（2）甲途徑的受體細胞通常最可能為受精卵，利用該細胞的
 
特性．
（3）將外源基因?qū)氲绞荏w細胞最可能整合到細胞的
 
結(jié)構(gòu)上，利用卵細胞含有
 
的物質(zhì)和豐富的
 
物質(zhì)而作為受體細胞．
（4）基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外
 
和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性的技術(shù)．
考點：胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題：
分析：分析題圖：圖示表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑，其中途徑1表示通過基因工程改造動物的遺傳特性，所以動物1為轉(zhuǎn)基因動物；途徑2是通過胚胎工程技術(shù)改造生物的遺傳特性；途徑3是通過核移植技術(shù)改造動物的遺傳特性，所以動物3為克隆動物．
解答： 解：（1）轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等任何一項胚胎工程技術(shù)所得到的胚胎，都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代；胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，所以乙途徑將外源基因?qū)氲氖荏w細胞最可能是胚胎干細胞；乙途經(jīng)中應(yīng)受體細胞植入到內(nèi)細胞團中，將來可以發(fā)育成各種組織器官；動物2中各體細胞的基因種類有所不同，有的導(dǎo)入了外源基因，原來的卻沒有該基因．
（2）受精卵具有的全能性最高，常用它作為動物基因工程受體細胞．
（3）外源基因?qū)胧荏w細胞后最可能整合到染色體上；卵細胞應(yīng)含有使體細胞核全能性表達的物質(zhì)和豐富的營養(yǎng)物質(zhì)而常作為受體細胞．
（4）基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外核移植或早期胚胎培養(yǎng)或動物細胞培養(yǎng)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性的技術(shù)．
故答案為：
（1）胚胎移植   胚胎干   發(fā)育全能性   內(nèi)細胞團   不相同
（2）全能性
（3）染色體 使體細胞核全能性表達（或誘導(dǎo)體細胞核恢復(fù)全能性） 營養(yǎng)物質(zhì)  
（4）核移植或早期胚胎培養(yǎng)或動物細胞培養(yǎng)
點評：本題結(jié)合改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑圖解，考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記核移植技術(shù)的概念及應(yīng)用；識記胚胎移植的基本程序及意義，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C、正常人體內(nèi)，激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機制
D、甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有調(diào)節(jié)機體生長發(fā)育的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細菌”引人關(guān)注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是（　�。�
A、定向突變
B、抗生素對細菌作用，導(dǎo)致超強耐藥性基因NDM-1在該細菌中產(chǎn)生
C、金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活
D、通過染色體交換從其他細菌獲得耐藥基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①～⑥表示相關(guān)過程．請回答：
（1）過程①注射的A物質(zhì)是
 
，目的是使供體母鼠
 
．
（2）過程③把目的基因和運載體連接需要在
 
 的催化下完成，過程④常用的方法是
 
．
（3）取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的
 
 中培養(yǎng)一段時間后，才可進行體外受精．
（4）圖中過程⑥稱為
 
，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕母鼠作
 
 處理．
（5）蛋白質(zhì)水平檢測目的基因的表達通常采用的方法是
 
．采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時需選擇發(fā)育到
 
或囊胚期的胚胎進行．若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是
 
．
（6）若通過上述操作獲得的蛋白質(zhì)，不完全符合人類的需要，則需要通過
 
或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會引起圖甲中[
 
]
 
中的液體增多，其結(jié)果將會引起
 
，其水的來源為
 
（填字母）．
（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的
 
；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
；①④⑥合稱為
 
，④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（3）血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑為（用圖中的數(shù)字表示）
 
，共穿過
 
層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的[
 
]
 
．
（4）某人喝大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？
 
，原因是乙圖中④內(nèi)存在著
 
物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

三鹿“毒奶粉”事件曝光后，有關(guān)部門對收繳的劣質(zhì)奶粉進行了化驗，發(fā)現(xiàn)不法商人為了降低成本，在其中添加了大量糖類物質(zhì)，讓嬰兒喜歡吃卻無法得到足夠的蛋白質(zhì)營養(yǎng)．
（1）有些劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖，如果用斐林試劑鑒定，則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后，還必須經(jīng)過
 
處理；預(yù)計試管內(nèi)混合液的顏色變化是
 
．
（2）如果用雙縮脲試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì)，那么，將待測樣液注入試管之后，注入試劑的順序應(yīng)該是
 
．
（3）如果劣質(zhì)奶粉含有大量脂肪，則用蘇丹Ⅲ染液鑒定時，預(yù)計染液與待測樣液混合后的顏色是
 
．
（4）如果奶粉使用淀粉造假，加入
 
來檢測．
（5）對孩子血液檢測時發(fā)現(xiàn)成熟的紅細胞只有細胞膜，那么哺乳動物細胞內(nèi)其他的膜有
 
和
 
．紅細胞溶血后，流出細胞外的大分子物質(zhì)應(yīng)該是
 
，它具有
 
 的功能．細胞膜的脂類主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t1、t2（t1＜Tm＜t2）條件下的酶的活性，他們進行了如下實驗：
取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%的淀粉溶液，向C、D試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：
（1）圖示1中Tm為酶的
 
．
（2）該實驗的自變量是
 
，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有
 
．
（3）圖2中利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過U形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
①從試管A、B中取
 
的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；
②一段時間后觀察
 
的變化．
（4）實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果
 
，則溫度為t1時淀粉酶的活性強；
②如果
 
，則溫度為t2時淀粉酶的活性強；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生物體的遺傳性、變異性和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用的物質(zhì)是（　　）
A、氨基酸B、葡萄糖
C、核酸D、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細菌B、病毒C、草履蟲D、衣藻

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同步練習(xí)冊答案