14.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)原理的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)流動
B.發(fā)生“生物入侵”時,外來物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長
C.赤潮的產(chǎn)生與富含無機鹽的各種廢水大量排入海洋無關(guān)
D.以蟲治蟲、以菌治蟲,減少甚至不使用農(nóng)藥,有利于保護生態(tài)環(huán)境

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物群落和無機環(huán)境之間所形成的反復(fù)的循環(huán)運動.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,所以物質(zhì)循環(huán)帶有全球性,稱為生物地球化學(xué)循環(huán).
2、外來物種入侵引發(fā)生態(tài)危機的原因:①占據(jù)空的生態(tài)位;②侵入物種具有頑強的生命力,入侵傳播能力強,一旦傳入,能迅速傳播蔓延開來,在短時期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長; ③遷入地環(huán)境條件適宜;④侵入物種對環(huán)境適應(yīng)性強;⑤缺少天敵的控制.
3、赤潮的產(chǎn)生原因是在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有危害生態(tài)現(xiàn)象.赤潮是一統(tǒng)稱,發(fā)生的原因、種類、和數(shù)量的不同,水體所呈現(xiàn)的顏色也不盡相同,有紅顏色或磚紅顏色、綠色、黃色、棕色等,國際上也稱其為“有害藻華”.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)流動,A錯誤;
B、新物種剛進入新環(huán)境時,由于食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下,在短期內(nèi)會呈“J”曲線增長,但是有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)個體間的競爭加劇,捕食者數(shù)量增加,種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時,種群個體數(shù)量將不再增加,呈“S”增長,B錯誤;
C、赤潮的產(chǎn)生是由于N、P元素過剩,導(dǎo)致藻類瘋長,引起水中缺氧,生物大量死亡,故赤潮的產(chǎn)生與富含無機鹽的各種廢水大量排入海洋有關(guān),C錯誤;
D、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥,這樣屬于生物防治,既可以防治害蟲,也可以保護環(huán)境,D正確.
故選:D.

點評 本題主要生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群數(shù)量的變化曲線,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示(測定的放氧和耗氧速率為指標).下列分析正確的是( 。
A.光合作用的最適溫度比細胞呼吸的最適溫度高
B.大于35℃時,該植物光照下放氧速率下降的主要原因是細胞呼吸增強
C.40℃時,葉肉細胞中光合速率大于呼吸速率
D.兩條曲線是放在相同且適宜環(huán)境下測的

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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

接種疫苗是一項預(yù)防疾病的重要措施;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)無意間,手指碰到灼熱的物體會立即縮回,來躲避刺激,這個反射活動的中樞位 于 ;而接種疫苗時,人卻沒有躲避,這說明___________________ 。

(2)接種疫苗的實質(zhì)是向被接種者注射 ,引起機體產(chǎn)生______ ,為機體迅速抵抗病原體打下堅實的基礎(chǔ)。

(3)用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅疫苗,_____ (填“能”或“不能”)用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,理由是 。

(4) 健康人注射疫苗H5N1后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 (填“能”或“不能)對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列描述的生物之間的種間關(guān)系分別屬于(  )
①蚜蟲的分泌物可作為螞蟻的食物,螞蟻能保護蚜蟲  
②云杉和樺木混合種植時,當(dāng)云杉的高度超過樺木時,樺木由于不耐陰而死亡  
③蛔蟲生活在人體內(nèi)并吸取營養(yǎng)物質(zhì).
A.①共生  ②競爭  ③寄生B.①共生  ②競爭  ③捕食
C.①捕食  ②競爭  ③寄生D.①捕食  ②共生  ③寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.脂質(zhì)中,只有磷脂參與細胞膜的構(gòu)成
B.脂肪只存在于動物的脂肪細胞中
C.某些脂質(zhì)可調(diào)節(jié)動物的生命活動
D.脂肪徹底氧化釋放的能量比等量多糖的少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
B.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能
C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是( 。
選項方法與結(jié)果結(jié)論或觀點
A1665年英國科學(xué)家虎克運用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞
B孟德爾運用豌豆做雜交實驗,利用假說演繹法和統(tǒng)計學(xué)原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律等位基因分離、非等位基因自由組合
C將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是主要遺傳物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸不會受到影響,原因是紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散不需要能量,而紅細胞主動運輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供.
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面低于右側(cè)液面;如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進行試驗,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于右側(cè)液面.
(3)圖丁中①為信號分子,與靶細胞細胞膜上的特異性受體結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分糖蛋白.
(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有流動性性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶能顯著降低反應(yīng)所需的活化能
B.酶是活細胞產(chǎn)生的,只在細胞內(nèi)起催化作用
C.酶催化反應(yīng)能放出更多的能量
D.強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活

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