下面是關于35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述,其中正確的是( 。
A、與細菌轉化實驗相同,都是根據(jù)遺傳物質具有控制性狀的特性而設計的
B、所使用的噬菌體,必須是接種在含35S的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來的
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質和DNA分開再分別檢測其放射性
D、新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明DNA是遺傳物質而蛋白質不是
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質組成,其沒有細胞結構,不能再培養(yǎng)基中獨立生存.
2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
該實驗的結論:DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、噬菌體作為實驗材料的原因是成分只有蛋白質和DNA,而且注入的過程可以將蛋白質和DNA分離,進而單獨的直接的觀察各自的作用,A錯誤;
B、噬菌體是病毒,是營活細胞寄生生活的生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng),必須是接種在含35S的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來的,B正確;
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質外殼和細菌分開再分別檢測其放射性,C錯誤;
D、新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,原因是蛋白質沒有進入細菌,所以不能證明蛋白質不是遺傳物質,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結構特點;識記噬菌體侵染細菌的過程,明確噬菌體侵染細菌時只有DNA注入細菌,而蛋白質外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細菌實驗過程、現(xiàn)象及結論
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,下列描述正確的是( 。
A、使用定性濾紙過濾研磨液
B、用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復劃2-3次
C、把劃好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴散
D、從層析結果可知,4種色素中胡蘿卜素與葉綠素b在層析液中溶解度差別最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物變異原理的敘述,錯誤的是(  )
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對青霉菌進行X射線照射后,培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將四倍體與二倍體雜交,產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生出兩個既白化又色盲的兒子屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機物的鑒定實驗中,導致實驗失敗的操作是( 。
①脂肪鑒定時,花生子葉染色后,沒有用酒精洗去浮色;
②蛋白質鑒定時,把A、B液混合后再加入蛋白質樣液中;
③還原糖鑒定時,沒有水浴加熱;
④淀粉鑒定時,直接把碘液滴加到淀粉樣液中.
A、①②③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了提高移栽幼苗的成活率,常常采用根部帶土和去掉部分葉片的措施,目的是( 。
A、保護根毛,減少蒸騰作用
B、防止根部營養(yǎng)損失,增強呼吸
C、促進根的發(fā)育,降低光合作用
D、保護幼根,提高植物體溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能敘述中,正確的是( 。
A、光合作用只能在葉綠體中進行
B、有線粒體的細胞一定不進行無氧呼吸
C、有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能
D、有中心體的細胞一定不發(fā)生質壁分離及其復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

占細胞干重50%以上的化合物是( 。
A、蛋白質B、糖類C、脂類D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于構成細胞的化學元素種類及作用的敘述中,不正確的是(  )
A、因為C是構成有機物的骨架,所以C是構成生物體的最基本元素
B、生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的化學元素的種類和無機自然界相同
C、構成生物體的化學元素的重要功能之一是組成細胞中各種化合物
D、構成生物體的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA復制過程,a→b→c表示哺乳動物的DNA分子復制片段,圖中黑影表示復制起點,“”表示時間順序.下列有關敘述不正確的是( 。
A、DNA多起點復制,縮短了復制所需要的時間
B、DNA經(jīng)半保留復制所形成的兩條子鏈的方向相反
C、DNA經(jīng)半保留復制所形成的兩條子鏈的堿基序列相同
D、多起點復制所產(chǎn)生的DNA片段需要DNA連接酶參與“縫合”

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