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酶 |
酶 |
激素使用情況 | 結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素 | 有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 |
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素 | 細(xì)胞既分裂也分化 |
同時(shí)使用,且比例適中 | 促進(jìn)愈傷組織的形成 |
同時(shí)使用,且生長素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4 |
B、甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1=n1=m4=n4 |
C、當(dāng)達(dá)到甲圖中e點(diǎn)時(shí),可以通過增加光照強(qiáng)度來提供光合作用強(qiáng)度 |
D、在甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絲蘭蛾細(xì)長的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長花矩是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
B、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,能產(chǎn)下的“獅虎獸”,說明獅和虎不存在生殖隔離 |
D、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進(jìn)行能量交換 |
B、都含有少量的DNA |
C、都存在于動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) |
D、都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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