15．如圖是某生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果該圖為大蔥根細胞，則應該沒有[4]葉綠體；如果該圖為西瓜的果肉細胞，則色素主要存在于[14]液泡．其中的細胞液含有多種物質，當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會發(fā)生滲透失水  （填“失水”或“吸水”）．
（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是中心體，它與細胞的有絲分裂有關．
（3）細胞內(nèi)具有雙層膜結構的除有[4]、[11]外，還有[8]核膜．
（4）進行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質是糖類．
（5）細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng)．
（6）在一個細胞內(nèi)[11]產(chǎn)生的某氣體擴散到[4]中被利用，最少要穿過4層生物膜．
（7）能對蛋白質進行加工和運輸?shù)募毎魇荹12]內(nèi)質網(wǎng)和[5]高爾基體．

分析 分析題圖：圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖，結構1～14依次表示1細胞膜、2細胞壁、3細胞質基質、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質網(wǎng)、13核糖體、14液泡．

解答 解：（1）如果該圖為大蔥根細胞，則應該沒有葉綠體；如果該圖為西瓜的果肉細胞，則色素主要存在于液泡中．其中的細胞液含有多種物質，當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會發(fā)生滲透失水．
（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有中心體，它與細胞的有絲分裂有關．
（3）細胞內(nèi)具有雙層膜結構的除有葉綠體和線粒體外，還有核膜．
（4）進行有氧呼吸的主要場所是線粒體，消耗的主要能源物質是糖類．
（5）細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的 物膜系統(tǒng)．
（6）在一個細胞內(nèi)線粒體產(chǎn)生的二氧化碳擴散到葉綠體中被利用，由于兩種細胞器均含有雙層膜，因此最少要穿過4層生物膜．
（7）能對蛋白質進行加工和運輸?shù)募毎魇莾?nèi)質網(wǎng)和高爾基體．
故答案為：
（1）[4]葉綠體[14]液泡      失水  
（2）中心體      有絲分裂
（3）[8]核膜
（4）[11]線粒體      糖類
（5）生物膜系統(tǒng)
（6）4
（7）[12]內(nèi)質網(wǎng)[5]高爾基體

點評 本題結合植物細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞核各結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B．染色體是遺傳物質DNA和RNA的載體
C．核仁與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D．原核細胞的擬核除沒有核膜外，其余的與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．當興奮傳導至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流，會引起神經(jīng)遞質5-羥色胺的釋放．已知“神經(jīng)-肌肉接頭”的結構和功能與突觸相似．蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結合，阻滯Ca2+內(nèi)流，導致神經(jīng)-肌肉接頭處信號傳遞發(fā)生障礙．請根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：

（1）圖1中神經(jīng)細胞II以胞吐方式釋放5-羥色胺到突觸間隙，再與III上的受體結合后，神經(jīng)細胞III對離子的通透性會（填“會”或“不會”）發(fā)生改變．在神經(jīng)細胞II內(nèi)不能（填“能”或“不能”）檢測到乙酰膽堿．若抑制I神經(jīng)細胞膜上的Ca2+通道，II細胞不會檢測到動作電位，其原因Ca2+不能經(jīng)過Ca2+通道內(nèi)流，導致I細胞無法釋放乙酰膽堿．
（2）圖2中，突觸間隙中Ach通過組織液擴散至突觸后膜與Ach受體結合后，引起肌肉收縮（填“收縮”或“舒張”）．
（3）圖2中乙細胞直接來源于記憶細胞和B細胞的增殖、分化．蘭伯特-伊頓綜合癥與③（填序號）的病因相同（供選答案：①艾滋病  ②紅綠色盲   ③系統(tǒng)性紅斑狼瘡）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答下列問題：

（1）由圖可知，胰島素降低血糖濃度的機理：胰島素與細胞膜上的受體結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白（細胞膜上的載體蛋白）增加，促進葡萄糖進入細胞．除圖中所示之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的利用，同時抑制肝糖原和非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖．
（2）某人體內(nèi)含有某種抗體，該抗體能與胰島素受體結合而使此人出現(xiàn)高血糖癥狀．若給其注射胰島素是不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平的，原因是胰島素無法與其特異性受體結合．從免疫學的角度分析，該原因導致的疾病屬于自身免疫�。�
（3）在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號會反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．某興趣小組用紅葡萄制作果酒果醋，安裝的發(fā)酵裝置如圖所示，回答下列有關問題：
（1）利用該裝置先制果酒，控制的發(fā)酵條件是PH值5.0，溫度25℃．制果酒的發(fā)酵初期，通氣閥①需要短時間打開并泵氣，以利于提供氧氣使酵母菌大量繁殖；實驗過程中，通氣閥②需要偶爾短時間打開，目的是排出產(chǎn)生的二氧化碳．
（2）在發(fā)酵過程中隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色，是因為紅葡萄皮中的色素進入了發(fā)酵液．
（3）發(fā)酵一定時間后檢測發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、營養(yǎng)也充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH適宜，但酒精含量比預期低，小組同學展開了討論，認為還有其他影響因素，為此他們做出了假設并設計了如下實驗進行驗證．
第一步，取5只錐形瓶編號1、2、3、4、5，分別加入等量的酵母粉、葡萄糖培養(yǎng)液和緩沖液；
第二步，向錐形瓶中分別依次加入0mL、20mL、40mL、60mL、80mL蒸餾水進行稀釋，密封在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同的時間；
第三步，一段時間后，測定各瓶中的酒精含量．
實驗結果：培養(yǎng)液稀釋倍數(shù)越高，產(chǎn)生的酒精量越大．
根據(jù)實驗寫出假設：酒精濃度會影響酵母菌發(fā)酵．
（4）在制得果酒的基礎上，小組同學繼續(xù)利用本裝置制作果醋，此時應改變的條件有將溫度升高至30℃-35℃，并將通氣閥①打開泵入充足氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某生物膜結構示意圖，圖中A～F表示某些物質，a～d表示物質跨膜運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答：

（1）圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層；與細胞識別有關的是[D]糖蛋白．
（2）E的結構簡式是A-P～P～P，若該圖表示哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，則E的生成場所是細胞質（基質）．
（3）若用蛋白酶處理該結構，會因A、D（填圖中字母）的破壞而使其功能受損．
（4）將哺乳動物成熟紅細胞放入清水或低濃度溶液中，水分子將以b（填圖中字母）方式進入細胞，發(fā)生該過程需要的外部條件是細胞外液濃度小于細胞內(nèi)液濃度．
（5）圖中a、d物質運輸方式對于細胞生命活動的重要意義是保證了活細胞按照生命活動的需要，主動地選擇吸收營養(yǎng)物質和排出廢物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示．
（1）圖中X物質為丙酮酸．在有氧條件下，該物質和水徹底分解成二氧化碳和[H]，該過程在線粒體基質中進行．
（2）血液濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞后可合成肝糖原，多余的葡萄糖還可轉化成脂肪以儲存能量．
（3）胰腺中的胰島B細胞分泌的胰島素與肝細胞膜上的受體結合后可以降低血糖濃度過程，這反映了細胞膜具有信息交流的功能．
（4）用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性．在白蛋白合成和分泌過程中依次出現(xiàn)放射性的細胞器是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某同學繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結構和比例．下列說法正確的是（ ）

A．在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被

B．該工程充分體現(xiàn)了物質循環(huán)再生的原理

C．保持生物比例合理就是遵循整體性原理

D．能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質，回答下列問題：

（1）圖示的免疫過程為體液免疫．
（2）Y的化學本質是蛋白質，與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體，該免疫過程中，除Y以外的免疫活性物質是淋巴因子．
（3）以上細胞中能特異性識別抗原的是bce（填字母）．
（4）吞噬細胞在該免疫過程中的作用攝取和處理抗原．
（5）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？自身免疫病．
（6）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)�。巳怂技膊儆谀姆N免疫疾病？免疫缺陷�。�

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