A、細(xì)胞膜具有流動性 |
B、細(xì)胞之間的黏著性下降 |
C、細(xì)胞的新陳代謝旺盛 |
D、細(xì)胞能無限增殖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,在層析液中溶解度最大的色素的色素帶呈黃色 |
C、連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 |
D、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑥ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、③⑥ | C、①④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主要來自于細(xì)胞呼吸 |
B、主要來自于光合作用 |
C、人和動物來自于細(xì)胞呼吸,植物來自于光合作用 |
D、所有生物都來自光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋酶活性(可促進(jìn)DNA螺旋化) |
紅霉素 | 抑制核糖體結(jié)合功能 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、①②③反映了細(xì)胞生物遺傳信息流 |
B、④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流 |
C、環(huán)丙沙星和利福平都會對②產(chǎn)生影響 |
D、表中抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗方法 | 序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗方法 |
① | 薩頓提出“基因位 于染色體上”的假說 | 假說-演繹法 | ⑤ | 赫爾希和蔡斯的噬菌 體侵染細(xì)菌的實驗 | 同位素標(biāo)記法 |
② | 探究酵母菌 的呼吸方式 | 對比實驗法 和產(chǎn)物檢驗法 | ⑥ | 提取和分離葉 綠體中的色素 | 研磨過濾法 和紙層析法 |
③ | 研究細(xì)胞器 的結(jié)構(gòu)和種類 | 差速離心法 和顯微鏡法 | ⑦ | 摩爾根驗證基 因在染色體上 | 類比推理法 |
④ | 調(diào)查土壤中小 動物的豐富度 | 標(biāo)志重捕法 | ⑧ | 觀察洋蔥根尖 細(xì)胞的有絲分裂 | 活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法 |
A、五項 | B、四項 | C、三項 | D、二項 |
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