導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴(kuò)散的原因是(  )
A、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、細(xì)胞之間的黏著性下降
C、細(xì)胞的新陳代謝旺盛
D、細(xì)胞能無限增殖
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:癌細(xì)胞的主要特征:
1、癌細(xì)胞能夠無限增殖,這是癌細(xì)胞的主要特征.
2、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化.例如,體外培養(yǎng)的正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形,轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞后變成球形.
3、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化.由于細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性顯著降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)到處游走分散,進(jìn)行分裂、繁殖、形成腫塊.
解答: 解:癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減小,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,而細(xì)胞的流動(dòng)性、代謝的強(qiáng)弱、細(xì)胞分裂等與轉(zhuǎn)移沒有直接關(guān)系.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查癌細(xì)胞的特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,在層析液中溶解度最大的色素的色素帶呈黃色
C、連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量
D、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①核DNA→核DNA     ②合成RNA聚合酶   、踡RNA→蛋白質(zhì) 、躌NA→DNA
⑤染色質(zhì)→染色體    ⑥[H]+O2→H2O     、逪2O→[H]+O2
A、①②③⑦B、②④⑥
C、③⑤⑥D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)植物激素的相關(guān)問題:

(1)根尖生長(zhǎng)素可以由甲圖中C區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于甲圖中
 
(填字母)區(qū).
(2)當(dāng)水分供應(yīng)良好時(shí),禾本科植物種子中的
 
(填部位)就會(huì)釋放赤霉素,最終促進(jìn)種子萌發(fā).
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示.由圖乙分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在乙圖中的
 
 (填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).
(4)2,4-D是一種
 
(填植物激素名稱)類似物,在充當(dāng)除草劑時(shí)主要應(yīng)用其
 
的作用特點(diǎn).為探究2,4-D對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響,某研究小組將大小、生活力一致的小鼠等分為若干組,每天分別注射等量不同濃度的2,4-D溶液,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)各組小鼠的平均體長(zhǎng)和體重沒有明顯差異.據(jù)此分析,動(dòng)物細(xì)胞膜上不存在
 
是造成該結(jié)果可能原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:

若如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
①克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程;
②圖中A、B過程進(jìn)行的時(shí)間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變,它是生物變異的根本來源;
③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān);
④核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b;
⑤多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯,提高了合成肽鏈的速度;
⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯的過程,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
A、②⑤B、③⑥C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)人和所有生物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量( 。
 
A、主要來自于細(xì)胞呼吸
B、主要來自于光合作用
C、人和動(dòng)物來自于細(xì)胞呼吸,植物來自于光合作用
D、所有生物都來自光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列中心法則圖解和抗菌藥抗藥機(jī)理表分析,下列有關(guān)說法不準(zhǔn)確的是( 。

抗菌藥物抗菌機(jī)理
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶活性(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素抑制核糖體結(jié)合功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、①②③反映了細(xì)胞生物遺傳信息流
B、④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流
C、環(huán)丙沙星和利福平都會(huì)對(duì)②產(chǎn)生影響
D、表中抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作并正確選擇實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其對(duì)應(yīng)常用的實(shí)驗(yàn)方法,其中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
薩頓提出“基因位
于染色體上”的假說
假說-演繹法赫爾希和蔡斯的噬菌
體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
同位素標(biāo)記法
探究酵母菌
的呼吸方式
對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
和產(chǎn)物檢驗(yàn)法
提取和分離葉
綠體中的色素
研磨過濾法
和紙層析法
研究細(xì)胞器
的結(jié)構(gòu)和種類
差速離心法
和顯微鏡法
摩爾根驗(yàn)證基
因在染色體上
類比推理法
調(diào)查土壤中小
動(dòng)物的豐富度
標(biāo)志重捕法觀察洋蔥根尖
細(xì)胞的有絲分裂
活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法
A、五項(xiàng)B、四項(xiàng)C、三項(xiàng)D、二項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中能通過如上右圖所示方式進(jìn)入豬血紅細(xì)胞的是( 。
A、K+B、水
C、葡萄糖D、氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案