A. | 最大的層次是生物圈 | |
B. | 人體器官肯定由多種組織構成 | |
C. | 池塘里面的多種魚不止一個種群,所以是介于種群和群落的中間一個層次 | |
D. | 不是每種生物都有系統(tǒng)這個層次 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,植物沒有“系統(tǒng)”這一層次.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:A、生命系統(tǒng)的結構層次中最多的層次是生物圈,A正確;
B、器官是不同的組織按照一定的次序結合在一起形成的,因此人體器官是由多種組織構成的,B正確;
C、池塘里面的多種魚不止一個種群,所以既不是種群,也不是群落,種群和群落之間沒有層次,C錯誤;
D、不是每種生物都有系統(tǒng)這個層次,如植物和單細胞生物都沒有系統(tǒng)這一層次,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體甲發(fā)生了變異,基因數(shù)目發(fā)生了改變 | |
B. | 染色體甲發(fā)生了變異,基因種類發(fā)生了改變 | |
C. | 染色體乙發(fā)生了變異,基因數(shù)目發(fā)生了改變 | |
D. | 染色體乙發(fā)生了變異,基因種類發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B型蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)但不能形成囊泡,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
B. | D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
C. | 囊泡運輸?shù)木哂忻鞔_的方向性,需要載體蛋白和能量 | |
D. | 囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有一定的流動性,穿過細胞膜的層數(shù)為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c分別是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 溶酶體的酶可以將線粒體氧化分解 | |
C. | a、b、c、d的膜結構成分是磷脂、蛋白質(zhì)等 | |
D. | b與e結合成f的過程體現(xiàn)了生物膜結構具有流動性的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻屬于原核生物,沒有葉綠體,但是藍藻可以進行光合作用 | |
B. | 藍藻是自養(yǎng)生物,酵母菌是異養(yǎng)生物 | |
C. | 藍藻含有光合作用需要的相關的酶和色素 | |
D. | 藍藻細胞無核膜,無染色體,無細胞器,但是有擬核和細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不是所有植物細胞都有葉綠體,比如植物的根細胞就沒有 | |
B. | 植物細胞內(nèi)的色素都在葉綠體內(nèi) | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所 | |
D. | 細胞核雖然是雙層膜,但它不是雙層膜細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(浙江卷參考版) 題型:綜合題
下面是關于植物光合作用的問題。請回答:
(1)光反應發(fā)生在葉綠體的 中,H20在光反應中裂解為 。
(2) 若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是 。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。
(3) 給某植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O是由于 ,H218O又作為原料參與了光合作用之故。
(4) 植物光合作用光飽和點可通過測定不同的 下的光合速率來確定。在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度
(選填: <、≤、=、≥、>)25℃。
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